2025年二年级语文法制教育渗透教案1.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

二年级语文下册法制教育渗透教案

第5课泉水

一、教学目标:

1．认识8个生字，会写8个生字。

2．正确、流利有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3．通过朗读课文，从泉水的话中,感叹自己助人为乐，无私

奉献的精神。

4．体会美的意境，感受大自然的美.学习泉水关心别人，乐

于助人的品质。让学生学会关心别人。

了解《中华人民共和国环境保护法》，激发学生保护环境的

意识，并转化为自觉保护的行为.

二、教学重点、难点:

1．识字，朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2。体会美的意境，感受大自然的美。学习泉水关心别人，

乐于助人的品质。让学生学会关心别人。

3。了解《中华人民共和国环境保护法》,激发学生保护环

境的意识，并转化为自觉保护的行为。

三、教学准备:

教学课件:课文课件、《中华人民共和国环境保护法》相关条

款课件。

四、课时安排：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2课时

五、教学过程：

第一课时

(一）引入新课

1．出示图片，小朋友，看了图片后，你有什么发现？（学

生谈谈自己的发现。）

过渡:泉水从哪儿来的?又要流到什么地方去呢？我们就一

块儿到课文中去“品尝”一下甘甜的泉水吧。

2．板书课题:泉水

(二）初读课文，合作识字

1．自由读课文，读通句子，读准字音,不认识的字用自己喜

欢的符号画出来

2．不认识的字画出来了吗？

3．好，同桌合作，互相检查，不认识的字相互教教，并查

一查字典？

4．出示生字、词语卡片，谁愿意当小老师，带大家认一认

新朋友。

5．哪些新朋友已经认为了，不用老师介绍了？（交流识字

情况）。

6.真行，只剩下：“缝、罐”两个不认识的朋友了，我们就

一起和它们再认识一下.

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

7.识记：“缝与“纟”相“逢”就是“缝”“罐”：把“灌”

的“氵”去掉,换成不要“工”的“缸”，就是“罐”。

8．抽认生字

（三)再读课文,整体感知:

1．读课文，了解泉水流经的路线。

2．读完了同桌相互交流。

3．泉水从什么地方出来？怎么出来的？(石缝中冲出来的,

启发学生体会“冲”）

4．齐读第一自然段。

5．默默课文,不要出声思考：我们跟着泉水，看看他到哪儿

去?经过了哪些地方，做了哪些事情。

（四）本课小结:

第二课时

（一)谈话引入

1。同学们,上节课我们一起品尝了冲出石缝的“泉水”,下

面我们就和泉水一起到外走走。

2．开火车读读课文，大家评一评，几位同学读得怎么样？

(二）精读课文,感悟泉水。

1．我们知道了泉水从什么地方“冲出来的”，那么泉水流过

了哪些地方？遇见了谁?说了些什么？

2．读2-5自然段，并做记号。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

3．谁告诉老师。板书：水池姐姐来

吧平地杜鹃花照吧果园