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完整版2025年国家公务员录用考试《行测》真题解析
第一部分单选题(100题)
1、综合指数的局限性是什么?
A.不能反映个体项目的变动
B.权重系数的确定困难
C.计算复杂
D.以上都是
【答案】:D
【解析】综合指数的局限性包括不能反映个体项目的变动、权重系数的确定困难以及计算复杂。
2、一个平行四边形的底是8厘米,高是6厘米,如果底减少2厘米,高增加2厘米,那么新平行四边形的面积比原平行四边形的面积变化了多少平方厘米?
A.0
B.2
C.4
D.6
【答案】:A
【解析】原平行四边形的面积是8厘米*6厘米=48平方厘米。新平行四边形的底是6厘米,高是8厘米,新平行四边形的面积是6厘米*8厘米=48平方厘米。面积没有变化。
3、2020年,我国经济总量突破了()万亿元大关。
A.50
B.100
C.150
D.200
【答案】:B
【解析】2020年是极不平凡的一年,面对严峻复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务特别是新冠肺炎疫情的严重冲击,中国经济在巨大压力下展现出强大韧性和活力。2020年我国国内生产总值达到101.6万亿元,经济总量突破100万亿元大关,标志着我国经济实力、科技实力、综合国力又跃上一个新的大台阶。所以该题应选经济总量突破100万亿元。
4、如何确定地图中的颜色渐变?
A.根据数据值的大小确定
B.根据类别名称确定
C.根据颜色深浅确定
D.根据点的重要性确定
【答案】:A
【解析】地图中的颜色渐变应根据数据值的大小来确定,以反映不同区域的数值差异。
5、所有的植物都需要阳光,这棵植物不需要阳光,因此它不是植物。
A.正确
B.错误
C.
D.
【答案】:A.正确
【解析】这是基于全称命题的正确推理。所有的植物都需要阳光,如果这棵植物不需要阳光,那么它就不是植物。
6、龙是中国古代神话传说中的神异动物,现实中人们并未见过真龙,但却将龙的形象特点概括为“九似”,即角似鹿、头似牛、眼似虾、嘴似驴、腹似蛇、鳞似鱼、足似凤、须似人、耳似象。这表明()。
A.意识的内容来自传说
B.意识的内容来自主观能动性
C.意识的内容来自人脑的思维活动
D.意识的内容来自外部世界
【答案】:D
【解析】意识是人脑对客观存在的主观映象,其内容是客观的,来源于外部世界。题干中人们虽未见过真龙,但能将龙的形象特点列为九似,这些形象特点实际上均有现实世界中的对应事物,如角似鹿、头似牛等,说明人们对龙形象的意识是对外部世界中各种动物形象进行加工组合而形成的,意识的内容来自外部世界。意识的内容并非来自传说,传说只是对意识的一种传播和演绎形式,其根源依然是外部世界客观存在的事物。主观能动性是人认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力,它不能作为意识内容的来源。人脑的思维活动是对客观存在进行加工的过程,而不是意识内容的来源,思维活动需要有来自外部世界的客观信息作为基础。所以意识的内容来自外部世界。
7、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的()。
A.不平衡性
B.个别差异性
C.顺序性和阶段性
D.稳定性和可变性
【答案】:C
【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的目标、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定,正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段,幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务,不能跨越这个阶段直接教授小学内容,否则可能会违背学生的认知发展规律,不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡,有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平,教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同,教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下,儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性,同时在不同的社会条件或教育条件下,同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。
8、诗文中常用借代手法,以下选项中对应有误的一项是()。
A.手足——兄弟;庙堂——朝廷
B.桃李——学生;丝竹——音乐
C.垂髫——老人;桑梓——同乡
D.汗青——史册;社稷——国家
【答案】:C
【解析】
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