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自主招生山东省青岛市面试题(小升初)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题：

如果让你设计一套游戏规则，你会怎么做？

某蛋糕店最近在推一款新口味的蛋糕，为了推广和提高知名度，该店打算设计一套别具一格的游戏规则来吸引顾客。请设计一套游戏规则，该规则要有趣味性，创意性，公平性和可操作性。

游戏名称：《甜蜜寻味大冒险》

游戏规则如下:

游戏前提：每位参与者将获得一张《寻味地图》，这份地图包含着通向“秘藏宝库”的不同路径，而“秘藏宝库”正是新口味蛋糕所在地。

创意趣味性玩法：参与者需要解开三道之谜才能逐步接近“秘藏宝库”。

第一谜题：寻风谜题（结合蛋糕口味的元素，比如“风爆草莓”口味，设计一个与自然、天气相关的谜题，例如寻找文档中被风刮走的脚印）。

第二谜题：味觉迷宫（设计一系列需要精确味觉辨别能力的挑战，为此我们可以设定每道谜题与其所使用的蛋糕口味有关联）。

第三谜题：社交解谜（通过挑战者间分享信息或者协作解决问题展现社交能力，例如需要与他人合作找到隐藏的、包含密码信息的资深蛋糕师遗言）。

公平性特征：确保每位消费者有相同的机会参与每一步的活动，避免任何不平等的手段来赢得成功。

可操作性保证：确保所有参与者不论其能力水平高低，都能参与游戏。地图上需要有易于理解的指示，游戏难度逐级上升，保证不同年龄阶段的参与者都可参与。

此游戏不仅仅是凭幸运而赢得奖品，更重要的是于游戏过程中体验和欣赏不同口味蛋糕的多样性和创新意图，从而激发更多顾客的兴趣和参与感。

题目通过一种实际生活中的商业创意情景，来考察学生的设计能力、创新思维和问题解决技巧。设计游戏规则不仅仅是简单地设置一个规则，一个成功的游戏规则必须考虑趣味性（吸引参与）、公平性（所有参与者享有相同机会）、创意性和操作性（实际切实可行）四个关键因素。这个题目给了参与者一个空间，让他们思考如何创造一个既有教育意义又有趣味性的游戏，符合教育的要求，同时又能引人入胜，让参与者既有参与的意愿，又能有所收获。

通过这种情景模拟题，旨在考察学生的创造力、沟通能力、逻辑能力和团队合作能力，这些都是他们在未来学术道路以及生活中所需要具备的重要素质。

第二题

3,6,10,15,21,...

请写出你认为的下一个数字，并简单解释你的理由。

答案：

下一个数字：28

解释理由：这个数字序列的规律是每个数字比前一个数字多加一个连续的奇数。

6-3=3(第一个奇数)

10-6=4(第二个奇数)

15-10=5(第三个奇数)

21-15=6(第四个奇数)

所以，下一个数字应该比21多加上7(第五个奇数)。

21+7=28。

解析：

这道题主要考察学生的观察力、发现规律的能力以及简单的运算能力。

观察与发现：学生需要仔细观察序列中相邻数字之间的差值（即3,4,5,6,...）。能够发现这些差值形成了一个连续的、从3开始递增的整数序列（奇数序列，但更准确地说，是连续的正整数序列）是解题的关键。有些学生可能也会联想到平方数序列的差值（1,3,5,7…），这也是一个正确的思路。

应用规律：一旦学生确定了规律（后一个数=前一个数+递增的连续整数），就能准确地推算出下一个数是28。

表达能力：解答时，要求学生不仅要给出答案，还要简短清晰地说明自己是如何发现规律的，这考察了学生的逻辑思维和语言表达能力。

这类题目没有唯一的“标准”规律，只要规律合理、自洽，并且能够正确推导出下一个数字，即可得分。评分时主要看学生的逻辑过程是否清晰、解释是否合理。

第三题：

你如何理解和处理同学之间的友谊竞争？请给出一个具体的例子说明。

答案：

我认为同学之间的友谊竞争是一种积极的现象，可以激励我们共同进步，但也需要正确处理。例如，我和一位同学在学习上非常竞争，我们互相鼓励彼此努力学习，争取好成绩。这种竞争促使我们双方都有所进步。但是，在竞争中我们始终保持友好和尊重，不因为成绩或其他原因产生嫉妒或矛盾。当我们其中一方遇到困难时，另一方会主动提供帮助和支持。

解析：这道题目考查的是学生对于友谊竞争的理解和应对方式。在学生时代，同学之间的竞争是无法避免的，而这种竞争并不一定都是负面的，只要处理得当，也可以转化为进步的动力。这道题目旨在让学生理解并表达出这种积极的竞争观念，并且能够通过具体的例子来说明自己的处理方式。同时，也考查了学生在面对问题时的人际交往能力。答题中需要体现出对竞争和友谊的平衡把握，既要有竞争意识，也要注重友情。

第四题

请仔细观察下面这个数列，并回答问题：

1,1,2,3,5,8,13,21,…

（1）这个数列叫什么名字？它有什么特点？

（2）请你继续写出这个数列的接下来的三个数。

（3）你还能想到这个数列在生活