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《给动物建个“家”》教学设计

市宝安区海韵学校

【分析】

《给动物建个“家”》是第二单元的第4课，在上一节课《观察一种动物》

中孩子们已经观察了蜗牛，但是要进一步了解蜗牛的生活习性，就需要饲养蜗牛，给

蜗牛营造一个栖息地。本课以蜗牛的为主线，通过研讨，设计、建造蜗牛的

栖息地，观察蜗牛在“家”中的生活情况，观察蜗牛吃食物，发现蜗牛的

。通过对学生熟悉的动物蜗牛近距离的观察和了解，发现动物种类不同，生

活习性不同，对环境的要求也不同，认识到生物与环境是相互依存、相互影响

的，体会动物与环境的关系。

在给蜗牛建一个家和观察蜗牛的过程中，加深对动物的认识，孩子关注

动物，关注动物的需要，从而给蜗牛更好的适合它的生活条件，激发孩子们热爱

和亲近小动物的。

【学情分析】

经过前一课的学习，学生对蜗牛的身体构造、方式已有一定的了解，平

时生活中常常见到蜗牛，有些孩子还养过蜗牛，但由于经验不足，养殖过程中遇

到过很多。而周围环境中的蜗牛数量比较多，种类也比较多，很多孩子有养

蜗牛的冲动，如何饲养蜗牛？需要准备什么？有什么具体要求？蜗牛需要什么样的

生活环境？虽然一年级的孩子有一定的生活经验，但这些经验很有限，需要在教

师的下，通过亲自给蜗牛建个“家”，饲养蜗牛，才能形成系统、完整、正

确的对蜗牛的认识。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道蜗牛适宜的环境中，并在环境中进行各种生命活动。

2.知道不同动物不同的环境中。

科学探究目标：

1.能够长时间坚持饲养一种动物，并持续进行观察活动。

2.能尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动。

科学态度目标：

能够对蜗牛进行细致的观察，通过多种方法获取信息并进行记录。

科学、技术、社会与环境（STSE）目标：

体会动物的与环境息息相关，体会保护环境的重要性。

【教学重难点】

教学重点：通过给蜗牛建一个“家”，让学生知道动物的需要适宜的栖

BuildaHomeforAnimalsteachingdesign

HaiyunSchool,BaoanDistrict,Shenzhen

CityQiaoLi

【TextbookAnalysis】

BuildingaHomeforAnimalsisthefourthsonofthesecondunit.Inthe

previoussonObservinganAnimal,thechildrenhavealreadyobservedsnails,butto

furtherunderstandthelivinghabitsofsnails,theyneedtoraisesnailsandcreateahabitat

forthem.Thiscoursefocusesonthesurvivalofsnails.Throughdiscussions,wedesignand

buildsnailhabit