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2014—2015学年度第二学期八年级复习提纲(整理)
第七章力
一、力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。（必须有两个物体：施力物体和受力物体）
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。2.5N，成
年人重500N
3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的状态。
说明：物体的状态是否改变一般指：物体的快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到
、物体由到静止、物体速度由快变慢、物体速度由慢变快。）和物体的方向是否改变，
二者可以同时发生，也可以单独发生。平抛的物体不仅快慢发生改变，方向也发生变化，所以只说
力改变物体的方向不全面。如果物体的形状或状态发生改变，它一定受到了力的作用。
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同
一个图中,力越大,线段应越长。
6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。
只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受
力物体要同时存在。
二、弹力
1、弹力
①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。
生活中的弹力：拉力、支持力、、推力；空中飞行的没有受到脚的踢力是因为没有与脚接触，没有
施力物体。
2：弹簧测力计
①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳
②作用：测量力的大小，（能测任何方向的拉力）
③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）
弹簧的伸长与弹簧的长度是不同的两个量：弹簧在受到力的作用时，长度发生变化叫伸长量。
④对于弹簧测力计的使用
使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。
（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。注意：测重力时，在竖直方向上进行调零，测水平拉力时
在水平方向上进行调零，否则会产生误差。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
使用中：（4）测力时，要使弹簧的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在
刻度板上。测量力时过弹簧测力计的量程。
（5）读数时，视线要与刻度板面（或刻度线）垂直。
三、重力（G）
1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。
2、重力的大小：重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。不能说成：物体的质量与所受
2014-2015SchoolYearSecondSemesterEighthGradePhysicsReview
Outline(整理)
Chapter7
Power
一、力
1.Theconcep
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