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统编历史教材转化的“四个”策略

首先看论文结构，文章采用了经典的三段式。引言简要介绍了教材的栏目设置，指出这些栏目是涵育学生核心素养的重要载体。统观整篇文章，整体结构清晰，内容通俗易懂，简单明了，只有四页，和《历史教学》那种理论程度比较高，长篇大论的文章相比，更容易把握。

论文的主体部分分为四小节，小标题分别是：重构叙事逻辑，深化历史认知；创设多为情境，重返历史现场；设计问题链条，提升历史思维；拓展实践场域，贯通综合素养。分别围绕教材的单元叙事逻辑进行重新整合，围绕历史教材进行的情境创设、问题链的设置以及学生活动的设计。小标题体现了作者对整段内容的整体认知，标题中的核心词汇需要有较强的概括性、