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2025年语文高三潍坊试题及答案

考试时间：60分钟，满分：100分

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.羁（jī）绊气氛（fēn）强（qiǎng）词夺理

B.粗（cū）犷瞿（qú）塘恼（nǎo）羞成怒

C.潸（shān）然惩（chéng）罚按捺（nà）不住

D.嗔（chēn）怪感（gǎn）慨味同嚼（jiáo）蜡

答案：C

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.气概磅礴相形见绌咄咄逼人

B.不可告人长途拔涉心安理得

C.莫不关心鬼鬼祟祟按步就班

D.锲而不舍雪中送炭咄咄怪事

答案：D

3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）

A.他抱着希望，脸上露出了笑容，心里却充满了不安。

B.他抱着希望，脸上露出了笑容，心里却充满了不安！

C.他抱着希望，脸上露出了笑容，心里却充满了不安……

D.他抱着希望，脸上露出了笑容，心里却充满了不安？！

答案：A

4.下列对文学常识的表述，有误的一项是（）

A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，这部小说被誉为中国古典小说的巅峰之作。

B.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。

C.《女神》的作者是冰心，这部诗集表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。

D.《边城》是沈从文先生的代表作，描写了湘西的风土人情和山水之美。

答案：C

5.下列对病句的修改，有误的一项是（）

A.原句：他通过自己的努力，成功地克服了重重困难。

修改：他通过自己的努力，成功地克服了困难。

B.原句：这次活动的成功举办，得益于全体同学的共同努力。

修改：这次活动的成功举办，得益于全体同学的共同努力。

C.原句：他的演讲非常精彩，赢得了观众的阵阵掌声。

修改：他的演讲非常精彩，赢得了观众的掌声。

D.原句：由于天气原因，导致原定的运动会无法如期举行。

修改：由于天气原因，运动会无法如期举行。

答案：A

二、填空题（每空1分，共10分）

6.“______，可以横绝峨眉巅；______，轻舟已过万重山。”这两句诗出自李白的《______》。

答案：飞流直下三千尺两岸猿声啼不住蜀道难

7.“______，不拘一格降人才。”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。

答案：我劝天公重抖擞

8.《论语》中说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话强调了______的重要性。

答案：虚心学习

9.《沁园春·雪》中，“______，只识弯弓射大雕。”这句词描写了毛泽东对旧时英雄的批判。

答案：一代天骄

10.在《阿Q正传》中，阿Q的“______”精神，反映了他自欺欺人的性格特点。

答案：精神胜利

三、阅读理解（共30分）

11.阅读下面的文言文，完成下列小题。（14分）

陈涉者，阳城人也。吴广者，阳夏人也。二人尝为刈（yì）豕（shǐ）佣，与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

秦二世元年七月，陈涉等戍（chéng）卒戍渔阳，会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈涉乃曰：“失期，法皆斩；今亡亦死，举大计，亦死；等死，死国可乎？”陈涉乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾欲为君，君将何以定之？”……

陈胜自立为将军，吴广为都尉。行卜者，曰：“足下事皆成，有功者必高迁。然足下卜鬼，此不足为也。趣（qū）行，顾（gù）涉！涉为楚将，宜立王。”陈涉乃以吴广为楚王，号曰“张楚”。

（1）解释下列加点词在文中的含义。（4分）

①辍耕之垄上：______②苟富贵，无相忘：______

③失期，法皆斩：______④趣行，顾涉：______

答案：①去、往②如果③按照④赶快、匆忙

（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①苟富贵，无相忘。

翻译：______

答案：如果将来富贵了，不要互相忘记。

（3）陈胜在戍卒中号召大家起义的原因是什么？（3分）

答案：天下苦秦久矣，失期，法皆斩，今亡亦死，举大计，亦死，等死，死国可乎？

（4）陈胜、吴广起义的历史意义是什么？（3分）

答案：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

12.阅读下面的现代文，完成下列小题。（16分）

《论语》中有这样一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调了学习与思考的辩证关系。学习是基础，思考是关键，二者相辅相成，缺一不可。

学习，是指获取知识、技能和经验的过程。通过学习，我们可以了解世界的奥秘，掌握生存的技能，提高自己的能力。学习的方式多种多样，可以是阅读书籍，可以是听讲授课，可以是实践操作，可以是观察体验。无论哪种方式，学习都是获取知识的重要途径。

思考，是指对所学知识进行深入理解、分析、综合和评价的过程。通过思考，