2025年四年级语文课后延时服务辅导计划 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

四年级语文课后延时服务辅导计划

一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困

生的辅导的工作。

(一)学优生：

二、辅导措施：

1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现

出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困

难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕

出错，增强信心。

2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出

不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此

积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出

创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，

互相启发，适当作一些指导。

3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能

力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据

他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他

们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。

4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让

学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排

优秀生做组长，发挥他们的作用。(二)、学困生：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生

懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数

学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。

4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。