人教版部编版初中道德与法治初三九年级下册-谋求互利共赢--名师教学PPT课件.pptxVIP

课前五分钟

感染冠状病毒的症状：;;;1.避免聚集;2.佩戴口罩;;野生动物是我们的朋友，不要接触野生动物和畜禽，更不要吃野味。

食物煮熟煮透，尤其是肉类、蛋类要彻底煮熟后食用。

荤素搭配，合理膳食。;第一单元我们共同的世界

第二课构建人类命运共同体

第2课时谋求互利共赢;人类命运共同体;;人类命运共同体的发展历程;学习目标;经济全球化;如图所显示的全球性问题有哪些？;情景探究;人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。;1、人类命运共同体的形成;材料一：1997年7月2日，亚洲金融风暴席卷泰国，泰铢贬值。不久，这场风暴扫过了马来西亚、新加坡、日本和韩国、中国等地。打破了亚洲经济急速发展的景象。亚洲一些经济大国的经济开始萧条，一些国家的政局也开始混乱。1997年的金融风暴把笙歌一片的东南亚带向了一个万户萧疏的时代。;材料二：共同挑战和外部性威胁使人类社会命运与共。当前人类社会面临着日益增多的全球性问题，以军事威胁为代表的传统安全威胁不但迄今阴魂不散，而且以“9·11”恐怖袭击为标志的非传统安全威胁愈演愈烈，恐怖主义肆虐、生态环境恶化、毒品走私以及跨国犯罪等问题层出不穷。非传统安全问题突出的特点是跨国性，其所带来的危害扩散性表明，国与国之间一荣未必俱荣，但一损俱损却是不争的客观事实。一幕幕血腥的事实提醒我们，求解人类的安全困境绝非一国所能应对。“一棵树挡不住寒风”，人类社会比以往任何时候都更加需要抱团取暖，更加注重国与国之间的合作。;材料三：习近平就任总书记后首次会见外国人士就表示，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”，面对世界经济的复杂形势和全球性问题，任何国家都不可能独善其身。“命运共同体”是中国政府反复强调的关于人类社会的新理念。2011年《中国的和平发展》白皮书提出，要以“命运共同体”的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。;材料一说明了当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。气候变化、环境污染、疾病流行、跨国犯罪、恐怖主义、贫困???问题，带来的影响往往跨越国界，日益受到各国的共同关注。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。面对全球性问题，任何国家都不能置身事外。

材料二说明了采取共同行动，承担共同责任，打造人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。

材料三说明了由中国首倡的打造入类命运共同体理念，充分表达了人类道求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，也为人类共同美好的未来指明了方向，得到了国际社会的广泛认同。;2、构建人类命运共同体的必要性（各国共同应对全球性问题的原因）;4、面对全球性挑战，世界各国应该怎么做？;5、构建人类命运共同体的内涵、提出;6、构建人类命运共同体理念为什么能得到国际社会广泛认同？（原因或意义）;7、如何构建人类命运共同体？;（2）各国人民：①各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

;8、关心人类命运需要掌握的方法和能力;9.我们青少年能为构建人类命运共同体做些什么？

(1)既放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。(2)培养平等意识和参与意识，提高合作能力和竞争力。(3)学习本国文化和其他民族的优秀文化，在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，遵循相应的行为规范。(4)努力提高自身素质，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。;;课堂小结

通过本节课的学习，我们明白了人类面临的全球性问题以及面对这些问题，我们应采取的正确态度和措施，理解了构建人类命运共同体理念的深刻内涵和提出该理念的重大意义。

面对人类共同的挑战，我们要把全球相互依存的理念同实际行动联系起来，培养全球意识，关心人类的共同利益，了解国际社会，关注世界的需求，为人类的可持续发展奉献自己的一份力量。;1、习近平主席曾在首次出访的首场重要演讲中，深刻阐释世界大势----“各国相互联系、相互依存的程度空前???深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”对此理解正确的是（）