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在实际操作中，我们发现八年级学生的英语写作能力普遍较弱，特别是应用文写作。针对这一问题，我设计了阶梯式写作训练法，将写作任务分为三个阶段：基础句型训练（每周2课时）、段落结构训练（每周1课时）和完整文章写作（每两周1次）。具体来说，在基础句型训练阶段，我采用了句型转换+情景造句的模式，比如让学生将Ilikereadingbooks转换为不同时态和语态，并结合学校图书馆、家庭书房等实际场景进行造句练习。通过这种方法，学生的句型掌握率从期初的65%提升到了期末的92%。
对于听力部分，重点是考察学生在真实语境中的理解能力。我利用学校配备的语音实验室，每周安排两次听力训练，每次30分钟。训练材
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