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儿童智力动作题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.儿童最早发展的动作是（）

A.坐B.爬C.站D.抬头

答案：D

解析：儿童动作发展遵循由上到下的规律，最早发展的是头部动作，如抬头。

2.幼儿拿勺子吃饭，这属于（）动作。

A.精细B.粗大C.大肌肉D.全身性

答案：A

解析：拿勺子吃饭需要手部小肌肉的精确控制，属于精细动作。

3.儿童开始学会用筷子吃饭大约在（）

A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右

答案：D

解析：一般4岁左右儿童开始学习使用筷子。

4.儿童能独立行走一般在（）

A.8个月左右B.10个月左右C.12个月左右D.14个月左右

答案：C

解析：多数儿童在12个月左右能独立行走。

5.下列哪种动作发展是儿童先会的（）

A.抓握B.涂鸦C.搭积木D.折纸

答案：A

解析：抓握动作是儿童较早发展的基本动作，之后才逐渐发展涂鸦等更复杂动作。

6.儿童跑的动作发展一般在（）

A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁

答案：B

解析：2-3岁儿童跑的动作逐渐发展成熟。

7.儿童双手配合最灵活的年龄阶段是（）

A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右

答案：C

解析：5岁左右儿童双手配合更加灵活协调。

8.儿童能够单脚跳一般在（）

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁

答案：C

解析：5-6岁儿童具备单脚跳的能力。

9.儿童开始学习踢毽子大约在（）

A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右

答案：D

解析：6岁左右儿童可开始尝试学习踢毽子。

10.儿童动作发展的顺序是（）

A.由近及远B.由远及近C.由上到下D.由下到上

答案：C

解析：儿童动作发展遵循由上到下、由近及远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高级的规律，这里强调顺序是由上到下。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.儿童精细动作发展包括（）

A.抓握B.涂鸦C.穿衣D.扣纽扣

答案：ABCD

解析：这些都需要手部小肌肉精细控制，属于精细动作发展范畴。

2.儿童粗大动作发展包括（）

A.抬头B.翻身C.坐D.跑

答案：ABCD

解析：这些都是涉及身体大肌肉群活动的粗大动作。

3.促进儿童动作发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.营养D.教育

答案：ABCD

解析：遗传提供基础，环境影响发展，营养是物质保障，教育可引导促进动作发展。

4.儿童动作发展的规律有（）

A.由简单到复杂B.由低级到高级C.由上到下D.由近及远

答案：ABCD

解析：这是儿童动作发展普遍遵循的规律。

5.儿童在2-3岁时动作发展表现为（）

A.能独立行走B.会上下楼梯C.能双脚跳D.会扔球

答案：AB

解析：2-3岁能独立行走、上下楼梯；双脚跳和扔球一般在3-4岁及以后发展较好。

6.下列属于儿童4-5岁动作发展特点的是（）

A.能单脚站立B.能快跑C.会系鞋带D.会使用筷子

答案：AB

解析：4-5岁能单脚站立、快跑；系鞋带和使用筷子一般在5-6岁左右发展较好。

7.5-6岁儿童动作发展更加灵活，表现为（）

A.能单脚跳B.能熟练使用剪刀C.会折纸D.能双手配合搭复杂积木

答案：ABCD

解析：5-6岁儿童在这些动作方面表现更灵活熟练。

8.儿童动作发展对其认知发展的作用有（）

A.扩大认知范围B.促进感知觉发展C.推动思维发展D.提高语言能力

答案：ABC

解析：动作发展让儿童接触更多事物扩大认知，促进感知觉，进而推动思维发展，对语言能力直接作用不明显。

9.家长促进儿童动作发展可采取的措施有（）

A.提供安全空间B.给予适当玩具C.进行动作训练D.限制儿童活动

答案：ABC

解析：应提供有利条件促进动作发展，而不是限制。

10.幼儿园促进儿童动作发展的活动有（）

A.体育游戏B.手工活动C.舞蹈课D.讲故事

答案：ABC

解析：体育游戏、手工活动、舞蹈课都能锻炼儿童动作，讲故事主要发展语言和思维等。

三、判断题（每题2分，共10题）

1.儿童动作发展完全由遗传决定。（）

答案：错误

解析：儿童动作发展受遗传、环境、营养、教