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小学体育教师公开招聘考试试题(附答案)

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，小学体育与健康课程的核心素养不包括（）

A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.运动技能

2.小学生队列队形中“向右看齐”的动作要点是（）

A.头向右转45°，余光看相邻同学腮部，前后对正

B.头向右转60°，余光看相邻同学肩部，左右对齐

C.头向右转90°，双眼平视相邻同学耳部，前后成线

D.头向右转30°，余光看相邻同学胸部，左右成列

3.下列关于小学生生理特点的描述，错误的是（）

A.骨骼弹性大、硬度小，易变形

B.心肌收缩力弱，心率较成人快

C.呼吸肌力量弱，肺活量较小

D.神经系统兴奋过程弱于抑制过程

4.羽毛球正手发高远球的技术环节中，最后完成的动作是（）

A.持拍臂后引B.转体挥拍C.击球瞬间手腕前屈D.身体重心前移

5.体育课堂中，学生因碰撞导致鼻出血，正确的处理方法是（）

A.让学生仰头，用冷毛巾敷前额

B.让学生低头，用拇指和食指捏紧鼻翼

C.立即送医，途中保持平躺

D.用纸巾填塞鼻腔，同时剧烈运动止血

6.小学三年级“跨越式跳高”教学中，最适宜的辅助练习是（）

A.连续蛙跳B.助跑摸高C.单脚跳上台阶D.两人拉皮筋过杆

7.依据“运动负荷”原则，小学低年级体育课堂的心率宜控制在（）

A.90-110次/分B.110-130次/分C.130-150次/分D.150-170次/分

8.下列体育游戏中，最适合发展学生反应速度的是（）

A.丢手绢B.贴人C.老鹰捉小鸡D.跳房子

9.小学体育教学中，“教师做示范，学生观察模仿”属于（）

A.探究式学习B.接受式学习C.合作式学习D.自主式学习

10.足球脚内侧踢球的触球部位是（）

A.脚弓内侧B.脚背正面C.脚尖D.脚跟

11.下列关于“准备活动”的描述，正确的是（）

A.时间越长越好，至少20分钟

B.内容应与主教材无关

C.强度由低到高，逐步提升心率

D.只需要进行一般性准备活动

12.小学生“前滚翻”动作的关键环节是（）

A.团身紧B.推手快C.低头含胸D.蹬地有力

13.体育课堂中，教师用“小排头带大家做个游戏”引导学生参与活动，主要运用了（）

A.语言激励法B.榜样示范法C.游戏教学法D.竞赛教学法

14.下列不属于小学体育与健康课程资源的是（）

A.校园田径场B.家长健身经验C.网络体育视频D.体育教师专业证书

15.学生在800米跑后出现“极点”现象，正确的应对方法是（）

A.立即停止运动B.加快跑步速度C.调整呼吸节奏，降低跑速D.大量饮水补充水分

二、判断题（共10题，每题1分，共10分）

1.小学体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的实践性课程。（）

2.队列队形中“向后转”的动作为左脚跟为轴，右脚尖外转90°，身体向后转180°。（）

3.小学生的大肌肉群发育早于小肌肉群，因此应优先发展精细动作。（）

4.篮球双手胸前传球时，手腕应外翻，手指自然分开。（）

5.运动中出现肌肉痉挛（抽筋），应立即用力拉伸痉挛部位。（）

6.小学体育教学中，“游戏化教学”应贯穿课堂始终，无需安排技能学习环节。（）

7.体育课的“密度”是指学生实际练习时间占课堂总时间的比例。（）

8.小学生的体育兴趣具有不稳定性，教师应通过多样化活动维持其兴趣。（）

9.武术“抱拳礼”的动作要求是右手成拳，左手四指并拢伸直，左掌掩右拳。（）

10.体育课堂中，教师只需关注学生的运动表现，无需记录心理和社会适应方面的发展。（）

三、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1.简述小学体育与健康课程的基本理念。

2.列举田径教学中“跑”的技术环节（以短跑为例），并说明各环节的主要任务。

3.体育课堂中若发生学生运动损伤（如踝关节扭伤），教师应遵循哪些处理原则？

4.结合小学生年龄特点，说明如何通过教学活动培养学生的体育兴趣。

四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）

案例1：

某小学四年级“跨越式跳高”课上，大部分学生能完成助跑-起跳-过杆