2025年(新)人教版生物七上《细胞通过分裂产生新细胞》教案(一等奖) .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

第一节细胞通过分裂产生新细胞

教学目标

1.描述细胞分裂的根本过程。

2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。

4.关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。

重点和难点

重点：细胞分裂的根本过程。

难点：

1.生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。

2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。

课前准备

教师：

①不同年龄人体细胞图示；②细胞分裂各期图示；③细胞分裂过程课件。

学生：

复习动、植物细胞结构的知识。测量乒乓球、篮球的半径，并求出它们的体积和外表积之比。

教学设计

学习内容学生活动教师活动

一、导入新课认真思考教师提出的问巧设疑问，创设情境，激发

古诗云：“春种一粒粟，题，同时产生强烈的探求学生的学习兴趣。

秋收万颗子。〞你知道欲望。大屏幕展示探究提纲，引导

这描述的是什么样的自首先，阅读本节内容，独学生以小组为单位，在组长

然现象吗？生物体为什立分析、解答探究提纲中组织下，有方案地讨论交

么会由小长大呢？这堂的问题。然后，在组长组流。

课我们就一起来探究其织下，小组成员有方案地参与小组讨论，注意及时发

中的奥秘。讨论交流。现问题。看学生根本讨论完

二、讲授新课最后，将有疑惑的问题记之后，引导学生一起探讨、

探究提纲：录下来。交流。

1．你能试着边绘图边描各组派代表发言，其他同出示第一题

述细胞分裂的过程吗？学补充。对正确答复给予肯定评价。

2．细胞分裂过程中染色获得成功体验，自信心增其他给予鼓励评价。

体变化的结果如何？强，学习积极性更高了。出示第二题

出现两种答案：鼓励学生积极思维。

3．作为生物体结构、功①染色体数目减半；大屏幕展示细胞分裂各期

能根本单位的细胞能永②染色体数目不变。图示，指导学生仔细观察不

远长大吗？在教师指导下，认真观同时期染色体变化情况。

察，积极思考，得出正确引导学生得出正确结论。

4．生物体是如何长大结论。出示第三题

的？争先恐后发言。展示不同年龄人体细胞图

5．阅读“脱缰之马——紧缩眉头，面面相觑。示，指导学生观察。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

癌细胞〞后，你有什么豁然开朗，对细胞有了更追问为什么？

体会？深层次的认识。结合书中练习2做进一步

三、分层次练习总结前面知识，得出正确解