北京课改版六年级数学下册总复习4.1.4-比和比例课件.pptxVIP

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六年级数学下册

学习目标

1.认识比的意义和基本性质,掌握求比值和化

简比的方法，弄清两者的区别,能根据比和除

法的关系求已知比值的比里的未知数。

2.认识比例的意义和基本性质,能判断两个比

能不能组成比例,能比较熟练地解比例。

3.认识正比例和反比例关系，能正确判断成

正比例关系或反比例关系的量。

能运用比例的知识解决一些简单实际问题。

情景导入

同学们，我们学习了比和

比例，说说你对这些内容

的理解吧！

1:

2:4=4:8

2

1:100000

探究新知

1.比的意义。

两个数相除又叫做两个数的比，“:”叫做比号，读

作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面

的数叫做比的后项。

比的后项不能为0，比的前项除以后项所得的商，叫

做比值。比值既可以是整数，也可以用小数、分数

表示。比值后面不能带单位。

13

如：15:=15÷10=1.5(1或)

1022

前比后比

项号项值

探究新知

2.比的性质。

比的前项和后项同时乘或者除以

相同的数(0除外),比值不变。

前、后项必须是整数，而且互质

4︰6＝2︰33

前项、后项同时除以2最简整数比

探究新知

3.化简比。

化简比：应用比的基本性质把一个比化

成和它比值相等的最简整数比的过程。

最简整数比：比的前项和后项是互质数

的比，叫做最简整数比。除以它们的最大公因数

求比值和化简比的比较:求比值的结果是

一个数,可以是整数、小数或分数;而化简

比的结果仍然是一个比。

探究新知

4.比、除法、分数的区别与联系。

联系例子

分数分子分数线分母分数值1

(不能为0)8

除数

除法被除数除号(不能为0)商1÷8

前项比号后项比值1:8

比(不能为0)

探究新知

4.比、除法、分数的区别与联系。

根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写

成分数的形式。例如：

15

15:10也可以写成，仍读作：“15比10”。

10

写成分数形式时，只能出现真分数或假分数的

形式，不能出现带分数形式。

探究新知

5.按比分配。

特征:已知总量和各部分量的比,求各部分量。

解题方法:

按比分配问题可以采用不同的思路和方法来

解答。

可以是先求出总份数,再求出各部分量占总量

的几分之几,最后求出各部分量;

也可以先求出每份是多少,再求出几份是多少。

探究新知

6.比例的意义。

表示两个比相等的式子叫做比例。

组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫

做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

(外项(内项

2.4∶1.6=

)2.4)60

60∶40

内项1.640

(内项(外项

外项

))

探究新知

7.比和比例的联系与区别。

比