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自主招生宁夏银川面试题(小升初)模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题

答案及解析：

答案：

策划阶段：

确定目标：明确分享会的目的，如提高同学们的阅读兴趣、交流读书心得等。

邀请嘉宾：邀请老师、学长或校外作家进行分享。

宣传推广：通过校内广播、班级微信群等方式进行宣传，提前发布活动信息。

准备阶段：

场地布置：选择合适的地方，布置温馨且符合主题的场地。

资料准备：提前收集嘉宾的分享资料，包括书籍推荐、读书心得等。

设备准备：确保音响、投影等设备的正常使用。

实施阶段：

签到与接待：安排专人负责签到，并引导嘉宾入座。

开场致辞：由主持人简短介绍活动目的和流程。

嘉宾分享：嘉宾上台分享自己的读书心得和经验。

互动环节：鼓励同学们提问，进行互动交流。

总结反馈：嘉宾分享结束后，由主持人进行总结，并收集同学们的反馈意见。

后续阶段：

整理资料：将嘉宾的分享资料整理成册，供同学们参考。

展示成果：通过校内海报、班级宣传栏等方式展示活动成果。

持续跟进：定期组织类似的读书分享活动，形成良好的阅读氛围。

解析：

组织一场成功的“读书分享会”需要周密的策划和细致的准备。首先，要明确活动的目标和嘉宾，确保活动的顺利进行。其次，在准备阶段，要注重场地的布置、资料的收集和设备的调试，确保活动当天一切顺利。在实施阶段，要注重现场的互动和交流，提高同学们的参与度。最后，在后续阶段，要及时整理和展示活动成果，并持续跟进，形成良好的读书氛围。

通过这样的组织过程，不仅可以提高同学们的阅读兴趣和交流能力，还能营造浓厚的校园文化氛围。

第二题

请说说你理解的“坚持”是什么？请结合你学习或生活中的一个小例子来具体说明。

参考答案：

（一）对“坚持”的理解：

我理解的“坚持”是指为了达成一个目标，或者完成一件有困难的事情，不放弃、不退缩，持续努力、不断尝试的过程。它意味着在遇到挫折或感到疲惫时，依然选择继续前进，直到最终成功或者达到预期的程度。坚持需要决心、毅力和恒心。

（二）结合生活实例：

比如，我学骑自行车的时候。刚开始学，我总是摔跤，膝盖和手都磕疼了。有好几次，我看着自行车摇摇晃晃，心里就想：“算了吧，我可能真的学不会。”但是，我想到了妈妈鼓励我的话，也觉得不能轻易放弃。于是，我擦掉眼泪，调整了一下车座，深呼吸，然后又重新扶起车，一次又一次地尝试。虽然还是摔倒，但我每次都会站起来，继续练习平衡和蹬踏。大概过了两周，我发现自己能稳稳地骑了！那一刻，我觉得非常开心和自豪。这个学骑车的过程，就让我体会到了“坚持”的意义——只有不放弃，努力克服困难，才能最终获得成功。

（三）总结：

所以，我觉得“坚持”就是遇到困难不低头，有毅力地把事情做完。这不仅在学习上重要，做任何事情都需要坚持才能取得好成果。

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的理解能力、语言表达能力、逻辑思维能力以及联系实际的能力。通过学生对“坚持”这一抽象概念的理解程度，以及能否用具体、生动的个人经历来佐证，来评估其思维深度、表达清晰度和反思能力。

评分要点：

理解深刻：对“坚持”的定义表述清晰、准确，包含其核心要素（不放弃、持续努力、克服困难等）。

实例典型：选择的例子与“坚持”主题紧密相关，能够真实反映自己克服困难、付出努力的过程。

过程具体：例子描述清晰，包含遇到的困难、内心的挣扎、采取的行动以及最终的结果，细节丰富，有说服力。

逻辑清晰：从定义到实例，再到总结，思路连贯，表达流畅自然。

态度积极：体现出的精神面貌是积极向上、勇于面对挑战的。

答题建议：

理解是基础，要准确把握“坚持”的内涵。

实例选择要贴近生活，真实可信，避免空泛或过于“高大上”的例子。小到学一项技能、完成一次作业、参加一次活动，大到克服一个不良习惯等都可以。

讲述实例时，要突出“困难”和“努力坚持”这两个关键点，让听众感受到你确实经历了一个需要坚持的过程。

注意语言表达的逻辑性和条理性，可以适当运用一些连接词，使回答更流畅。

结尾可以稍作升华，谈谈对坚持的认识或其重要性。

通过这样的题目和解析，可以比较全面地考察小升初学生的综合素质。

第三题

请说说你对“友谊”的理解，并举例说明你是如何维护友谊的。

参考答案：

友谊是人与人之间基于相互信任、理解、支持和尊重而建立的情感连接，它给我们带来快乐、支持和成长。真正的友谊不是表面的热闹，而是一种心灵的契合和陪伴。

维护友谊的方法：

真诚沟通：坦诚地表达自己的想法和感受，也认真倾听对方的心声。当与朋友发生矛盾时，主动沟通，解释误会，而不是抱有问题闷在心里。

相互理解与支持：理解朋友的优点和缺点，在他需要帮助时伸出援手，无论是学习上的还是生活上的。比如，当我的朋友在学习上遇到困难时，我会耐心地帮他讲解题目。

尊重对方：尊重朋友的兴趣爱好、选择和生活习惯，不强迫