高一历史人民版必修一同步单元训练：专题九当今世界政治格局的多极化趋势.docxVIP

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南平市高级中学2019-2019学年高一历史必修一同步训练

专题九世界多极化趋势的发展

1.二战后初期，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南在致国务院的电报中说：在苏联“我们没有投资要去捍卫。没有确实存在的贸易会丧失，也几乎没有文化交流要维持。我们唯一同他们有利害关系的不是我们已有的东西，而是我们希望的东西。”乔治·凯南的意思是，美国应该()

A.继续与苏联合作B.采取措施遏制苏联

C.与苏联分道扬镳D.分化社会主义阵营

答案及解析：

1.B

材料反映美苏之间在国家利益和意识形态上存在尖锐对立，美国应该采取措施遏制苏联。故答案为B项。A项与材料信息不符，排除；C项说法错误，对抗遏制才是美国的措施，排除；材料只反映出对苏联采取措施，且二战后初期社会主义阵营尚未形成，排除D项。

2.某课题的中心词是“杜鲁门主义”“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”“苏联解体”。由此推断，该课题的中心内容最有可能是()

A.从美苏争霸到美国霸主地位的动摇B.从经济区域集团化到全球经济一体化

C.从两极格局到世界多极化格局的形成D.从两极格局的形成到两极格局的瓦解

答案及解析：

2.D

试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。１９４７年杜鲁门主义的提出，是美苏冷战正式开始的重要标志。北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成，两极格局最终形成。但在两极格局下，为了能够生存和很好发展，欧共体形成，日本成为世界经济大国，中国振兴以及不结盟运动的兴起，这些有力地冲击了二战后国际关系的两极格局。后来，由于各种原因，苏联解体了，战后存在四十多年的两极格局崩溃。所以答案选Ｄ。

考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·第二次世界大战后世界政治格局的演变·从两极格局的形成到两极格局的瓦解

3.20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是（）

A.争取国内黑人选民支持B.展示美国的经济实力

C.抵制不结盟运动的发展D.与苏联争夺中间地带

答案及解析：

3.D

材料中着重体现了美国通过黑人爵士乐演唱家来起到沟通的作用，让美洲等地的人民了解美国，对美国产生好感，这是美苏争霸的在文化领域的反映，故答案为D项。AB项材料不能反映，排除；不结盟运动60年代初期正式形成，排除C项。

4.丘吉尔呼吁美国人在于苏联的对抗中，不要忘了联合英国人；实现“英语国家兄弟般的联合”，以阻止苏联势力和共产主义的“无限扩张”。这一呼吁（）

A.迎合了美国的战略意图B.加深了英美双方的矛盾

C.表达了英国的称霸企图D.道破了苏联称霸的企图

答案及解析：

4.A

试题分析：二战后西欧普遍衰落，美国成为头号资本主义国家，企图领导世界，但苏联为首的社会主义阵营限制了美国称霸世界，丘吉尔联合英国遏制苏联的主张符合美国的意图，故A项正确；从“不要忘了联合英国人；实现“英语国家兄弟般的联日”可知是要美英联合减少矛盾，故B项错误；二战后英国实力下降，追随美国，丧失领导世界的能力，故C项错误；材料强调的是美英联合壮大资本主义阵营，而不是强调苏联称霸世界，故D项错误。

考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·美国的战略意图

【名师点睛】文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，例如本题就是历史人物的言论，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与课本“挂钩”，借助课本知识进行选择。

5.1981年9月21日，美国之音的副台长尼古拉德斯在讲话中说：“我们应当破坏苏联及其卫星国的稳定，促进它们的人民和政府之间产生摩擦……”。此前，该电台的某官员声称“他不是在搞广播，而是在于革命”。美国政府公开支持美国之音广播的主要目的是（）

A.以和平方式促使苏东裂变B.展示美国的文化影响力

C.遏制国内的共产主义势力D.试图瓦解社会主义阵营

答案及解析：

5.A

“我们应当破坏苏联及其卫星国的稳定，促进它们的人民和政府之间产生摩擦”说明美国政府公开支持美国之音广播的主要目的是以和平方式促使苏东裂变，故排除CD，选A；由材料“他不是在搞广播，而是在于革命”，可见美国之音不是为了展示美国的文化，排除B。

6.尼克松在1972年接受专访时说：世界历史上享有长期和平的惟一时期，是势力均衡存在的时期。如果我们有强大、健康的美国、欧洲、苏联、中国和日本，各自制衡，不要相互抵制，甚至能够均衡，我相信世界将更美好、更安全。尼克松的观点表明()

A.两极格局没有存在的必要