全等三角形判定与证明方法.pdfVIP

6.1全等三角形（1）

教学目标：

（一）教学知识点：

1、作为证明基础的几条公理的内容．

2、证明的基本步骤和书写格式及思路．

（二）能力训练要求：

掌握推理证明的基本要求，明确条件和结论，能够用数学的符号语言正确表达．

（三）与价值观要求：

培养学生合作交流、独立思考的良好

惯．重点：了解作为证明基础的几条公理的内

容．

难点：明确推理证明的基本要求．能否用数学语言正确表达

等．教学过程：

（一）出示课前预习任务:

1、预习提纲：

（1）有关全等三角形的公理有哪些？

（2）回顾证明的基本步骤和书写格式．

2、预习作业：

公理有：两直线平行，同位角相

等．同位角相等，两直线平行．

三边对应相等的两个三角形全等．（SSS）

两边及其夹角对应相等的两个三角形全等．（SAS）

两角及其夹边对应相等的两个三角形全等．（ASA）

全等三角形的对应边相等，对应角相等．

（二）出示学习目标（见教学目标）

（三）巩固练习

已知：在△ABC和△A′B′C′中，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′，AB＝A′B′．（如图1

所示）

求证：△ABC≌△A′B′C′．

6.1Congruenttriang(1)

Teaching

objectives:

(1)Teachingknowledge

points:

1.Thecontentofseveralaxiomsasthebasisofthe

proof.2.Thebasicsteps,writingformatandideas

oftheproof.

(2)Abilitytraining

requirements:

Masterthebasicrequirementsofreasoningandproof,clarifyconditionsandconclusions,andbeableto

expressthemcorrectlyinmathematicalsymboliclanguage.

(3)Emotionalandvalue

requirements:

Cultivatestudentsgoodstudyhabitsofcooperation,communicationand

tthinking.Focus:Understandthecontentofseveralaxiomsthatare

thebasisofproof.Difficulty:Clarifythebasicrequirementsofreasoningproof.

Whetheritcanbeexpressedcorrectlyinmathematicallanguage,etc.

Teaching

process:

(1)Providepre-classpreviewtasks:

1.Previewoutline:

(1)Whataretheaxiomsaboutcongruenttri

ang?(2)Reviewthebasicstepsandwriting

formatoftheproof.

2.Preview

:

Theaxiomsare:Iftwostraightlinesareparallel,the

angofthesameangareequal.Iftheangoft

hesameangareequal,thetwostraightlinesare

parallel.

Twotriangarecongruentifthethreesidesareequal.(SSS)Two

triangarecongruentifthetwosidesandtheirincludedang

areequal.(SAS)Twotriangarecongruen