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高频精选：浦东教师笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

2.下列属于现代教育特点的是（）

A.阶级性

B.等级性

C.全民性

D.专制性

3.教育目的的层次结构中，处于中间层次的是（）

A.国家教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.班级管理

D.教学研究

5.课程标准的核心是（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

6.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课后辅导

D.学业成绩的检查与评定

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各种教育影响

9.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育活动

B.智育活动

C.教学活动

D.体育活动

10.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：1.D2.C3.B4.B5.A6.B7.D8.B9.C10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能包括（）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.正向功能

D.负向功能

2.下列属于教育目的层次的有（）

A.国家教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

3.教师的职业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

4.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

5.教学方法的选择依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

6.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.学校教育制度的类型有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

9.教育科学研究的基本方法有（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

10.现代教育的发展趋势有（）

A.教育终身化

B.教育全民化

C.教育民主化

D.教育多元化

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

4.课程计划是课程标准的具体化。（）

5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

7.班级管理的核心是学生的发展。（）

8.学校教育制度是国民教育制度的核心。（）

9.教育研究的目的在于揭示教育规律，解决教育问题。（）

10.现代教育注重培养学生的创新精神和实践能力。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班主任工作的主要内容。

了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

4.简述教育目的的作用。

导向、激励、评价作用。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

精心备课，优化教学方法，关注学生参与，合理安排教学时间等。

2.怎样培养学生的良好品德？

言传身教，开展德育活动，营造良好氛围等。

3.如何促进教师的专业发展？

参加培训、教学反思、开展教研等。

4.如何营