2026华电云南发电有限公司校园招聘（第一批）考前自测高频考点模拟试题(浓缩500题）及答案详解（易.docxVIP

2026华电云南发电有限公司校园招聘（第一批）考前自测高频考点模拟试题(浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、一个圆的半径是3厘米，那么它的周长是多少？

A.6π厘米

B.9π厘米

C.12π厘米

D.15π厘米

【答案】：A

【解析】圆的周长等于2πr，因此周长是2*π*3=6π厘米。

2、下列选项中与诗句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”作者相同的是（）。

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

B.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

【答案】：B

【解析】本题可先判断“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的作者，再分析各诗句的作者，进而得出正确答案。“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”出自唐代李贺的《南园十三首·其五》，所以需要找出同样是李贺所作的诗句。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，并非李贺的作品。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”出自唐代李贺的《雁门太守行》，与题干诗句为同一作者。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，作者不是李贺。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞二首·其一》，并非李贺所作。综上，答案是“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。

3、关于恢复重建资金补助的确定，以下表述正确的是（）。

A.应根据倒房户实际需要给予补助

B.突出重点，不得平均分配

C.只要群众满意、当地条件许可，补助标准越高越好、越多越好

D.由县民政局根据建房对象类别分类制定

【答案】：B

【解析】恢复重建资金补助的确定需要遵循科学、合理、公平、有效的原则。恢复重建资金补助不能单纯根据倒房户实际需要给予补助，因为资金是有限的，需综合考虑多方面因素进行统筹安排，达到资源的最优配置。恢复重建资金补助应突出重点，不得平均分配。这是因为不同受灾情况、不同经济状况的倒房户对于补助资金的需求程度和使用效果是不同的。把资金重点投向最需要的受灾群众，能使有限的资金发挥最大的效益，保障救助工作的精准性和有效性。恢复重建资金补助并非补助标准越高越好、越多越好。虽然要尽力满足受灾群众的合理需求，但补助标准需要根据当地的财政状况、受灾总体情况等多因素科学合理确定。如果不考虑实际情况一味提高补助标准，可能导致财政压力过大，也不利于资源的合理利用和可持续发展。恢复重建资金补助通常不是仅由县民政局根据建房对象类别分类制定。恢复重建资金补助标准的确定是一个系统工程，需要多个部门协同合作，综合考虑当地经济社会发展水平、物价水平、建房成本等多方面因素，经过科学的调研、论证和审批等程序来确定。综上，恢复重建资金补助应突出重点，不得平均分配。

4、什么是假言推理？

A.基于假设的推理

B.通过统计数据的趋势来预测未来

C.通过逻辑规则来推导结论

D.通过排除法来选择正确答案

【答案】：A

【解析】假言推理是基于假设条件进行的推理，通常涉及如果...那么...的结构。

5、有若干只猫和鸡，总共有35个头和90条腿。问猫和鸡各有多少只？

A.猫20只，鸡15只

B.猫15只，鸡20只

C.猫25只，鸡10只

D.猫10只，鸡25只

【答案】：B

【解析】设猫有x只，鸡有y只。根据题意，有x+y=35和4x+2y=90。解这个方程组，得到x=15，y=20。

6、定金是指合同当事人为了确保合同的履行,依据法律规定或者当事人双方的约定,由当事人一方在合同订立时,或订立后、履行前,按合同标的额的一定比例,预先给付对方当事人的金钱或其他代替物。以下属于定金的是()。

A.甲与乙(房东)于6月5日签订租房协议(月租金500元),该协议将于6月10日生效。乙要求甲先交100元钱,如甲不能履行合同,将不予退还。

B.小张今年考上大学,通知书上写明,须先交纳学费5000元,才能办理入学手续。

C.甲预向乙借款1000元,甲的好友丙将自己1000元的相机留给乙作为担保

D.小王近期签订了一份购房合同,在合同条款中规定,首付10万现金,剩余10万元于办理产权证书时一并交清。

【答案】：A

【解析】定金定义要点:①是一种民事行为,目的是为了确保合同的履行;②依据法律规定或者当事人双方的约定;③当事人一方在合同订立时,或订立后、履行前预先给付对方当事人的金钱或其他代替物。缴纳学费不是民事行为,不属于履行合同，不符合定金定义。丙并非合同当事人,是第三人的担保,不符合定金定义。10万现金属于交付中的首付款而非定金。租房先交的100元属于预先给付对方当事人的金钱,属于定金。

7、关于真理和价值的关系，下列说法正确的是（）。

A.追求真理以追求价值为基础

B.追求价值