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鉴赏作品的形象

“古诗词鉴赏”复习专题第二讲：

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一、考点精释

什么是诗歌的形象？

指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。

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鉴赏诗歌中的形象

（1）人物形象分为两种，一是抒情主人公自己的形象（如《梦游天姥吟留别》中的主人公）。另一类是作品刻画的人物形象（如《江雪》中的渔翁）。

（2）景物形象是指诗歌中描绘的自然景象（如《咏柳》中的柳）和人文景象（如《归园田居》中的方宅、草屋等）。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，称之为“意象”。

（3）事物形象是指那些托物言志诗中描绘的形象（《石灰吟》中所咏叹的石灰），诗人往往借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。

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景物形象和事物形象的区别：

1、景物形象又称意象，多个意象可组成一个意境

2、事物形象一般出现在咏物诗中，是贯穿全诗的主要物象。

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第一课时人物形象

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①作品刻画的人物形象

②作品抒情主人公的自我形象

二、分类探微

（一）人物形象

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临江仙风筝（宋侯蒙）

未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。

据宋人洪迈《夷坚志》记载：“侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。”

自我形象

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田园乐（王维）

桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

塑造“山客”形象

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苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》所塑的人物形

少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭。

“我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。

通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情。

课本回顾

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咏怀古迹（其三）杜甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青塚向黄昏。

画图省识春风面，环珮空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

（客观人物形象）命运悲苦的王昭君：绝世美颜却远嫁胡尘、客死他乡

（诗人自己）路途多舛的自己：才华横溢去报国无门，漂泊流落

杜甫通过王昭君与自己的悲苦命运类似描写，既表现对王昭君的同情，又叹自己怀才不遇、怨君王昏庸无德，悲年老漂泊孤苦。

★通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。

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你猜猜它们表达什么内容？

《近试上张籍水部》朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。

《宫词》朱庆馀

寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。

含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。

所以：很多男子所写的宫怨、闺怨诗，一方面表达了诗人对那些女生白白浪费青春年华的同情，对这种社会制度的含蓄批判；另一方面也含蓄地抱怨自己就像那些女子一样得不到重视（任用、重用）

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【知识积累·古诗常用人物形象特点：术语】

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁

心怀天下、忧国忧民、厌恶战争、同情百姓

寄情山水归隐田园、热爱自然

怀才不遇、壮