人教版(部编版)小学语文三年级上册《理解曹冲想出办法的原因》【名师教学课件PPT】.pptVIP

状元成才路状元成才路加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*哪个大?哪个小?哪个轻?哪个重?曹冲称象课文朗读古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。听课文朗读,在认准字音、认识生字的基础上读通文章,想一想课文主要讲了一件什么事?曹冲小时候想办法称象的故事。古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。读一读时间:人物:古时候曹操、曹操的儿子、官员们齐读第2自然段:1.说说大象的样子。2.官员们在议论什么?大象的样子:大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。官员们在议论什么?官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”自由读第3自然段,官员们想出了什么方法称象?结合课文,用自己的话说一说。方法:造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆来称大象。你觉得这个方法好吗?为什么?办法不可行的原因:谁也没有那么大的力气曹操的态度:直摇头秤称?提不动?不行还有什么办法呢?齐读第4自然段,说一说这一段讲的是什么。曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”曹冲提出称象的办法曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿子曹冲七岁。比较句子:“才”是仅仅的意思,说明曹冲这么小就能想出称象的好办法,强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。自由读第4自然段,说一说曹冲称象的办法。第一步:把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。第二步:再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。第三步:称一称船上的石头。第四步:把石头的重量加起来就是大象的重量。＝思考:往船上装石头时,为什么装到船下沉到画线的地方为止?因为船下沉的深浅和大象上船时一样,说明这时石头的重量和大象的重量相同。把大象（）一艘大船上,看船身下沉多少,就（）水面,在船舷上（）。再把大象（）,往船上（）,装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头有多重,大象就有多重。赶到沿着画一条线赶上岸装石头称一称填一填:1234说说曹冲称象的过程。（）赶象上船（）把大象赶上岸,往船上装石头（）在船舷上做记号（）称石头的重量曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。齐读第5自然段,思考:“微笑”“点一点头”说明了什么?曹操觉得曹冲的办法非常好,所以“微笑”“点一点头”,表示对曹冲的赞许。你觉得曹冲是一个怎样的孩子?我觉得曹冲是一个的人。聪明、爱动脑筋,遇到问题善于动脑筋课后作业1.曹冲才七岁,就这么聪明,你还有其他更好的称象办法吗?找同学说一说,看看谁的办法好!2.搜集有关大象的资料,同学之间讲一讲。谢谢大家,再见!加油!加油!*状元成才路状元成才路加油!加油!*加油!加油!*加油!加油!*状元成才路加油！加油!加油!加油!*状元成才路状元成