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自主招生河南省驻马店市面试题(初中)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“创新”这两个字的理解。在你身边，或者你自己做过的事情上，能举个例子说明什么是创新吗？

参考答案：

对“创新”的理解：

创新通常指在前人基础上，通过思考、探索和实践，创造出新的东西、新的方法或新的想法。它可以是一种新的发明（比如电灯、手机），也可以是一种新的想法或思路（比如用不同的角度看问题、用更省力的方法做某件事），或者是对现有东西的改进（比如把旧玩具改造成新玩具）。创新需要想法，也需要勇气去尝试和不怕犯错。

举例说明：

（选项一：如果学生能回忆自身例子）比如，在一次美术课上，老师让我们画花朵。大多数同学都是画五瓣花或者玫瑰，但我突然想到，能不能把不同花朵的美丽部分组合起来？于是，我尝试画了一种把太阳花的黄色花瓣和牡丹的大花瓣结合在一起的新型“花朵”，虽然可能不太像现实中的任何一种花，但它是我独特的想法创造出来的，老师也夸奖我的想法很有创新。这就是一个我自己的小创新例子，它不需要很复杂，只要是自己不一样的思考和创造。

（选项二：如果学生无法回忆自身例子，可以引导或提供常见例子）比如，我观察到班上同学放在一起的学习资料有时候会混乱，查找起来不方便。许多同学还是用一本本厚厚的笔记本或者一个又一个的文件袋。我觉得这样效率不高，也容易丢失。于是，我想到了用一种颜色的文件夹分科目，再在每个科目文件夹里用不同颜色的标签纸标出资料的重要程度（比如红色代表必须背诵，蓝色代表喜欢复习），这样需要查找资料时，只需要根据科目和标签颜色就能很快找到，这是一种对整理方法的小创新，可以帮助自己和他人提高效率。

解析：

考察点：

学生的理解能力和表达的清晰度（能否准确解释“创新”的概念）。

观察能力和想的深度（能否发现身边或思考中的新点子）。

实践能力和勇气（是否敢于尝试自己的想法，哪怕不完美）。

思维的活跃度和灵活性（能否跳出常规思维框架）。

评分要点：

理解部分：能否说出创新是“新”的、是“改变”或“创造”，不一定要是惊天动地的发明，可以是方法、思路上的新意。能给1-2分。

举例部分：是否有一个具体的、相对真实的例子支撑观点。例子是否体现了“新颖性”（和别人不同的想法或做法）、“独创性”（是自己的想法而非模仿）和一定的“价值”（无论大小，解决了什么问题或带来了什么改善）。例子越具体、越贴近自身经历越好。能给2-3分。

语言表达：逻辑清晰，表达流畅。能给1分（基础分）。

最低得分：若只有对创新的定义，没有例子，可给1分。若两者皆无，得0分。

第二题

请阅读下面的材料，并回答问题：

“‘台上一分钟，台下十年功’。中国著名乒乓球运动员马龙在谈到自己的成功时说，他每一次训练都非常刻苦，不仅重复练习标准动作，还会研究对手的特点，不断调整自己的战术。他说：“我就是比别人多得练。”

请结合你自身的经历或观察，谈谈你对马龙这句话的理解，并说明你认为在学习和成长过程中，什么品质是至关重要的？

答案：

理解马龙的话：

马龙的话“我就是比别人多得练”形象地说明了成功并非偶然，而是需要付出超乎常人的努力和积累。这里的“练”不仅仅指技术层面的重复训练，更包含了深夜的汗水、对细节的极致追求、对错误的不放弃、以及不断学习和适应的智慧。他通过“多练”，磨练了技术，提升了反应速度和心理素质，最终成为了顶尖乒乓球运动员。这句话强调了勤奋、专注和持续积累对于达成目标的决定性作用。

结合经历/观察谈看法：

（此部分需要考生结合自身实际情况来回答，以下提供一个思路方向，考生应代入自己的实例）

在我的学习或成长过程中，我也深刻体会到马龙话语中的道理。比如，在学弹吉他/学某种乐器/攻克某个数学难题/学习一门新技能的过程中，我遇到过很多困难。一开始，总是弹错/解不对/说不出/用不好。但我意识到，如果不“多练”，不下功夫去重复练习、去发现问题、去请教他人、去不断尝试，就很难进步。通过每天坚持练习基本功（对应“多练”的技术层面），遇到不懂的地方反复钻研（对应“多练”的学习和研究层面），我逐渐提高了自己的水平/解决了一道难题/掌握了这项技能。这个过程虽然辛苦，但每一次小的进步都带来了巨大的成就感，让我明白了“多练”的价值和力量。

至关重要的品质：

我认为，在学习和成长的过程中，持之以恒的品质是至关重要的。

克服困难的决心：学习和成长的道路上必然会有挫折和困难。只有持之以恒，不因一次失败或一时的枯燥就放弃，才能坚持下去，最终看到成果。

积累效应的体现：知识和技能的提升往往不是一蹴而就的，需要像“练”一样，一点一滴地积累。每天进步一点点，长期坚持下来，就能形成巨大的差距。水滴石穿，靠的就是这种持之以恒的力量。

内化能力的保障：无论是知识记忆、技能掌握还是习惯养成，都需要反复练习和不断实践。持之以恒的练习才能