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观摩高效课堂心得体会

也许是语文老师内心深处对于文化古迹情有独钟，一路想着曹

操的诞生地该会如何，能不能在—重温关于历史与文学的记忆，十是

一路憧憬，一路期盼。

也许是因为长途奔波，好不容易找到宾馆，看到狭窄的房间，潮

湿的被子，阴沉的天气，心里有几多失落，再加景点也没能去成,

只能寄希望于明日的高效课堂了。

第二天早晨七点四十左右，驱车六公里许，赶往—二中，这是一

所仅次于——中的—省示范性高中，大门口醒目的大字彰显着学校在

该省的显赫位置。进入大门，两排宣传图片展示学校在高效课堂方面

的种种举措，给人眼前一亮，心中对即将开始的课堂展示充满了一些

期待。

语文听课地点在六号教学楼，教室干净宽敞，座无虚席，头顶

四排梁柱全部张贴着标语，例如：“会听，勤思，敢说，善问”，

又如“多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着”。应该

说，氛围的营造还是挺好的。

课伊始，班长喊起立，班级响起了大声的宣誓，虽然没有听清

楚学生们在喊什么，但是可以感受到他们很激动，很自信。整节课,

学文秘站一您的专属秘书！生纷纷台，敢于表现，勇于展示，这一

点给人留下了深刻的印象。在接下来的两节课里面，学生们的主动

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与意识，积极性都非常高，教师也都充满激情。热闹的场面，频繁的

掌声，似乎也在让我们反思，高效课堂终究是不是这样？看着最前面

的横幅一一第一届课改名师“同课异构”语文学科高效课堂观摩课

——心里真不是滋味。

在后来的课后交流中，不少教帅有共同的体会，看似精致的背后，

实则有太多的粗糙。教师在演，学生在唱，似乎有点不合拍，课堂的

生成与教师精彩的即兴发挥在既定的程式中成为机械的生产线。尤其

是看到印发给观摩教师的课堂构想，竟然出现了很多标点之类的小问

题，不禁让人想笑又笑不出。

走在校园里，看着一片片的运动场，美丽、大气，旁边是尚未完

全施工的现场，一片泥泞,在精致的校园中，依然还有诸多粗糙之处，

正如听课时候的感觉一样，形式很美，内容还需要更加美丽才是。

观摩高效课堂心得体会2

4月13日至16日，我有幸加学校精心组织的“北京市著名小

学高效课堂”观摩学习活动。在为期四天的学习中，我带着一种敬仰

和神秘的心态，和同事们一起认真聆听了六场精彩报告，观摩了清华

大学附属小学、北京朝阳区第二实验小学和北京教育学院附属小学的

生动、高效的课堂。通过学习，我零距离感受了名校、名师的教育风

采，见识了先进教育理念的实际效果，对我而言则有深深的触动和震

撼。在这里我和大家一块分享我本次学习的收获。

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一、专家报告：思想引，开阔视野

在几天的学习中，我认真聆听了六场专家报告，这六位专家都是

北京市著名小学的校长，他们的教育观念非常先进，如果不是亲耳听

到、亲眼所见，我根本不相信有这样理想化的教育。

首先，北京小学大兴分校校长张景浩教授，他提出“语文”是干

什么的：“语”即说，“文”即写，语文的能力是什么？能说会写。

他的观点简单明了，细想也确实是这样。他批判了目前社会上一些

“似是而非”的教育观念，如：“师者，传道授业解惑也”，他举出

一些教学实例说明语文课堂上的疑惑，精彩之处往往是学生来解惑。

再如，我们教育学生总是说“学习，学习，必须好好学”，实际上我

们希望学生听自己的，把知识装进学生的口袋，而没有关注