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学校教师工作目标责任书

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，提升教师专业素养，保障学校教育教学质量稳步提高，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等相关法律法规及政策要求，结合本校实际，特制定本工作目标责任书。

一、责任主体

甲方：XX市XX区XX学校（以下简称“学校”）

乙方：XXX（教师姓名），性别：X，身份证号：XXXXXXXXXXXXXXXXXX，任教学科：XX（如语文、数学等），现任教班级：XX年级XX班、XX年级XX班（或具体岗位，如教研组长、班主任等），职称：XXXX（如一级教师、高级教师等）。

二、工作目标与具体职责

（一）德育工作目标

1.贯彻“全员育人”理念，落实《中小学德育工作指南》要求，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、心理健康教育等融入教育教学全过程。作为班主任（或学科教师），需主动承担学生思想引领、品德培养、习惯养成等职责。

2.若为班主任，需制定学期班级德育工作计划，明确目标、措施及活动安排（每学期至少开展4次主题班会，其中2次为校级或年级公开班会）；建立学生成长档案，动态记录学生思想、学习、心理等发展情况（每月至少更新1次）；关注特殊学生群体（如留守儿童、单亲家庭子女、学习困难生等），制定个性化帮扶方案（每学期至少与5名特殊学生进行深度谈心，形成记录）；组织开展班级文化建设（包括教室环境布置、班级公约制定、特色活动设计等），营造积极向上的班级氛围。

3.若为非班主任教师，需结合学科特点挖掘德育元素，在课堂教学中渗透德育（每学期至少设计2个学科德育融合案例，提交教研组备案）；主动参与学生日常管理，配合班主任做好学生思想教育（每月至少与所教班级2名学生进行交流，反馈成长情况）；协助开展校级德育活动（如开学典礼、毕业典礼、节日主题教育等），完成学校分配的德育任务。

4.加强家校协同育人，每学期至少组织2次家长会（或线上家长课堂），及时反馈学生在校表现，指导家长科学育儿（家长会需形成会议记录及家长意见反馈表）；建立班级家长群（或其他沟通平台），定期推送教育政策、育儿知识（每周至少发布1条有效信息，避免刷屏或无关内容）；对家庭教育存在困难的家庭，每学期至少开展3次家访（或线上家访），形成家访记录并提交德育处。

（二）教学工作目标

1.严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程，不得随意增减课时、挤占其他学科教学时间。根据学科特点、学生实际及教学资源，制定学期教学计划（需包含教材分析、学情分析、教学目标、教学进度、重难点突破措施等内容，经教研组长审核后实施）。

2.落实“双减”政策要求，优化教学过程管理：

（1）备课：坚持个人备课与集体备课相结合。集体备课需参与教研组每周固定时间的研讨（如每周三下午第3-4节），主备教师需提前3天提交教案初稿，组内成员共同研讨教学目标、教学方法、作业设计等，形成共案；个人备课需在共案基础上结合所教班级学情进行个性化修改（教案需体现教学目标分层、教学活动设计、板书设计、教学反思等内容，每课时教案字数不少于300字）。每学期至少提交2篇校级优秀教案（由教务处组织评选）。

（2）课堂教学：遵循“以学生为中心”的教学理念，落实“学为中心”课堂改革要求。教学目标明确且符合课程标准及学生实际（知识、能力、素养目标分层设定）；教学方法灵活多样（综合运用情境教学、项目式学习、小组合作等方法，每节课学生参与活动时间不少于20分钟）；注重信息技术与学科教学深度融合（每学期至少使用3次智慧课堂平台或多媒体课件辅助教学，其中1次为校级公开课）；课堂管理规范有序（关注学生课堂表现，及时纠正不良行为，确保课堂纪律良好，无学生长时间走神、扰乱课堂等现象）；教学效果显著（学生课堂参与度达90%以上，重点知识当堂掌握率达80%以上）。

（3）作业管理：严格控制作业总量和时长（小学一、二年级不布置书面作业，其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中不超过90分钟）。作业设计体现分层要求（基础题、提升题、拓展题比例为6:3:1），注重实践性、创新性（每学期至少设计2次跨学科综合实践作业或项目式作业）；作业批改规范及时（书面作业全批全改，标注鼓励性评语；分层作业针对性反馈，对学困生作业面批面改每学期不少于10次）；建立作业反馈机制（每周汇总作业完成情况，针对共性问题进行课堂讲评，个性问题单独辅导）。

（4）课后服务：参与学校课后服务工作，根据自身专业特长开设拓展课程（如阅读指导、学科培优、兴趣社团等）或承担作业辅导任务。课后服务期间需全程在岗，关注学生学习状态，及时解答疑问（辅导记录每周提交教务处