表内除法教学设计：理解除法意义与算式表达.pdfVIP

第2单元表内除法（一）

第5除法（2）

【教学内容】

第14页例5，及练习三第4～6题。

【教学目标】

1.使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多

少份，也是用除法计算。

2.使学生掌握除法的各部分名称。

【教学重难点】

重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题

的能力。

难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。

【教具准备】

第14页的例题5的，学具。

【教学过程】

一、引入新课

1．师：今天我们继续学习除法的初步认识。

2．分：拿出8个

要把这些分给一些同学，每个同学分2个，可以分给几个同学？接着

让学生注意观察，老师是怎样分的。使学生知道，把先拿2个分

给一个同学(分的时候要同时拿出2个分给另一位同学)，再拿出2

个分给第三位同学，最后拿出2个分给第四位同学。也就是每2

个分给一位同学，分完后问学生：分给了几个同学？学生观察后答：8个

，每个同学2个，可以分给4个同学。

师：想，刚才老师是怎样分的?同桌的同学互相说一说。

二、新课探究

1．出示第14页的例题5。

(1)师学生理解“每4个放一盘”，说明意思?(每一份是4个竹笋)

(2)用自己的学具动手摆一摆，20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘?(学

生动手操作，巡视，作有误的学生给予个别指导。)

Unit2Divisionwithintab(1)

son5Division(2)

【Teaching

content】

Example5onpage14ofthetextbook,andquestion4～6

inExercise3.

【Teaching

Objectives】

1.Letstudentsknowthemeaningofdivision,andknowhowtodivideanumberintoparts

accordingtoeachnumber,andfindouthowmanypartsitcanbedividedinto,whichisalso

calculatedbydivision.2.Enablestudentstomasterthenamesofeachpartofdivision.

【Teachingkeypoints】

Focus:Understandandmasterthemeaningofdivisionexpressions,andcultivatestudentsability

tousetheknowledgetheyhavelearnedtosolvepracticalproblems.

Difficulty:Understandandmasterthemeaningofthedivisionformulaandthenamesofeach

partofthedivisionformula.

[Preparationof

teachingaids]