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《设施规划》课程设计

题目：绿榕园饭堂内部布置分析与改良

班级:姓名:学:

成果评定标准

优秀(A)：按时提交,独立完成,工作量适当，结果正确，格式符要求;

良好(B)：按时提交,独立完成,工作量一般，结果正确，格式符要求;

中等(C)：按时提交,独立完成,工作量一般，结果根本正确，格式根本符要求;

及格(D)：按时提交或及时补交,独立或适当参考他人成果或在他人适当协助下完成，工

作量一般,结果有明显错误，格式根本符要求;

不及格(E)：未能提交课程设计报告，或抄袭他人成果，或结果有严重错误，或未按照设

L要求进行课程设计。

得分:

指导教师：张建桃

目录

第一章设施规划与物流系统设计课程设计背景2

1.1课程设计内容背景2

1.2课程设计的技术介绍3

1.2.1系统布置设计SLP(SystemLayoutPlanning)3

1.2.2搬运系统分析SHAS〔ystemHandIingAnalysis]3

1.2.3SLP与SHA的结4

第二章绿榕园现状4

2.1绿榕园人流量统计5

2.2绿榕园平面布局及面积尺寸6

2.3绿榕园内部餐桌等设施数量统计7

第三章基于绿榕园现状的分析7

3.1绿榕园现状分析7

第四章饭堂各区域相互关系分析13

4.1区域相互关系等级表13

4.2饭堂各区域相互关系分析13

4.3饭堂各区域相互关系原始相关表及相关图14

第五章基于分析的问题解决方案16

5.1改良后的平面布局图16

5.2问题的解决方案16

第六章方案评价20

6.1影响方案评价的各种因素20

6.2评价因素分析20

第七章个人总结与感想22

第一章设施规划与物流系统设计课程设计背景

1.1课程设计内容背景

设施规划与物流系统设计的课程设计是该课程的重要实践学习环节，主要培养如何分

析、发现现有布置存在的问题，并加以改善的能力。综运用该门课程的专业知识，正确

运用工业工程根本原理及相关知识，学会对一个系统或场所进行调研分析；熟悉布置设计

的各种图例和表格，掌握系统布置设计方法的标准设计程序；学会编写相关技术文件；初

步树立正确的设计思想，提高运用专业知识解决实际问题的能力。

1.2课程设计的技术介绍

1.2.1系统布置设计SLPS〔ystemLayoutPlanning]

1961年理查德•缪瑟提出的系统布置设计SLP,在世界范围内设施布置都有较大影

响，应用十分普遍。

SLP是一种条理性很强、物流分析与作业单位相互关系密切程度分析相结、求得

理布置的技术。SLP的五个要素P、Q、R、S、T解决问题的钥匙，其中P——产品或材料,

Q一—数量或产量，R一—生产线路，S一一辅助效劳部门，T一一时间。在使用SLP进行总

平面布置时首先，对各作业单位之间的相互关系作分析，包括物流和非物流的相互关系。

经过综合得到作业单位相互关系表(相关图)。然后，根据相关图中作业单位之间相互关系

的密切程度，决定各作业单位之间距离的远近，安排各作业单位的位置，绘制作业单位位

置相关图。再将各作业单位实际占地面积与作业单位位置相关图结合起来，形成作业单位

面积相关图。再通过作业单位面积相关图的