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2025年人教版一年级数学下册图形操作技能提高试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下面的图形分别填入合适的圈里。

长方形正方形圆形三角形

二、请看图，在（）里填上合适的数。

1.有（）个长方形。

2.有（）个正方形。

3.有（）个圆形。

4.有（）个三角形。

三、请将下面的图形拼成一个长方形。

四、请将下面的图形拼成一个正方形。

五、请将下面的三角形拼成一个三角形。

六、请将下面的图形分成两个完全一样的图形。

七、请将下面的图形向右平移3格。

八、请将下面的图形绕O点顺时针旋转90度。

九、请在下面的图形上画一条线，使它变成两个对称图形。

十、请看图，在（）里填上合适的数。

1.从前面看，这个立体图形是（）形。

2.从上面看，这个立体图形是（）形。

3.从侧面看，这个立体图形是（）形。

试卷答案

一、

长方形①③⑤⑦⑧

正方形②④⑥⑨⑩

圆形⑨⑩

三角形⑧

二、

1.4

2.3

3.2

4.2

三、

（学生拼合结果符合长方形特征即可）

解析思路：考察图形的拼合能力，将不规则的图形通过移动、叠加等方式拼合成规则的长方形。需要学生理解长方形的特征（对边相等，四个角是直角），并能够将给定的图形进行合理的组合。

四、

（学生拼合结果符合正方形特征即可）

解析思路：考察图形的拼合能力，将不规则的图形通过移动、叠加等方式拼合成规则的正方形。需要学生理解正方形的特征（四条边相等，四个角是直角），并能够将给定的图形进行合理的组合。

五、

（学生拼合结果符合三角形特征即可）

解析思路：考察图形的拼合能力，将不规则的图形通过移动、叠加等方式拼合成规则（或大小一致）的三角形。需要学生理解三角形的特征（由三条线段连接三个不在同一直线上的点所组成的图形），并能够将给定的图形进行合理的组合。

六、

（学生分割结果能够形成两个完全一样的图形即可）

解析思路：考察图形的分割能力，将一个图形分割成两个全等的部分。需要学生具备一定的空间想象能力，能够想象出分割后两个图形的形状和大小完全一致。

七、

（学生平移结果向右移动了3格即可）

解析思路：考察图形的平移变换能力。需要学生理解平移的概念，即物体沿直线方向移动，并能够将图形按照指定的方向和距离进行平移。

八、

（学生旋转结果绕O点顺时针旋转了90度即可）

解析思路：考察图形的旋转变换能力。需要学生理解旋转的概念，即物体围绕一个固定点旋转，并能够将图形按照指定的方向和角度进行旋转。

九、

（学生画线结果将图形分割成两个对称图形即可）

解析思路：考察图形的对称性。需要学生理解轴对称图形的概念，即一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合。需要学生找到合适的对称轴，使图形两部分完全重合。

十、

1.正方形

2.长方形

3.正方形

解析思路：考察从不同角度观察立体图形的能力。需要学生根据从前面、上面、侧面观察到的平面图形特征，判断对应的立体图形是什么形状。这需要学生具备一定的空间想象能力，能够将看到的平面图形与实际的立体图形联系起来。