新托福加试内容及ETS出题目.pdfVIP

注：阅读部分重复的加试题目很多都是鸟鸣和电报这两个，部分则基本是下列部分。

但是，加试有时候也会是非经典加试（这个就看rp了）。

附：ETS出加试题的真正目的（虽然这是08年的一片文章，但是对于忽略加试题的同

学们还是有参考价值的）

据熟人线报，其实ETS出加试题的真正目的并非是为了以后的试题来做难度测试（这

就是为什么加试题基本不变和加试题从未出现被运用于正式考试，最后出现了T友所谓的

经典加试的）而是为了测试此次考生的平均水平的参照物，从而测试当天考试正题的难

度，由此决定这次考试所谓的加权平均值。

首先，ETS会找到他们所认为的全球考生平均水平（例如做加试题平均水平应为20分）

在随后的一次阅读考试中，如果大家的正题平均分是20分，而阅读加试部分也做的是20

分，那么ETS认为此次阅读难度适中，不必加权平均。

如果正题20分，加试10分，ETS则认为是这次考生水平普遍较低，考试难度偏小，所

以会相应减少每个人的阅读得分。反之，如果正题10分，加试25分，那么ETS就认为在

考生水平那么高的情况下阅读平均分还那么低，一定是因为题目难度偏大,所以会给每个考

生平均加上几分。这也是为什么托福考生普遍反映难度不太稳定，分数却较为稳定的（除

外）。这同时也就是ETS所谓的“在考生水平有波动的情况下，我们依然能给以每个考生最

公平的分数“的。所以请大家以后都认真对待加试题吧,因为加试题分数的高低可能直

接影响了你和所有广大T友的最终成绩，希望所有的T友能万众一心。

经典加试题目

第一篇：关于birdmigration的termpaper

Longconversation:Studenthavingdifficultiesinwritingtermpaper

男student:Professor,Ihopetodiscussmytermpaperwithyou.Igotstuckinwritingthepaperon

birdmigration.Ihavedifficultiesinfindingenoughmaterialsaboutbirdmigration.(老师，今儿，

跟你说说我的学期的事儿。我卡住了，找不到这方面的资料。)

女Professor:Youcan’tfindenoughmaterialonbirdmigration?(语调上扬，最后一题，重听题的

考点。)

男student:Iwanttowriteaboutearlybirdmigration.(要写的paper是关于古代鸟类迁徙的，所

以资料不够。)

女Professor:“哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是的要反映

这学期学了什么。”

男student:想写关于Aristotle关于这个题目的看法etc.

女Professor:Iwantyoutoapplywhatyou’velearnedtoyourpaper.(希望他们运用所学知识研

究来完成paper.)不要只是做summaryordescription.要看到你的specialanalysis.

男student:但是，我觉得我找的资料中有错误的。（Ithink….wrong）,这就是为什么我

不想用资料。

女Professor:你不要完全放弃以前找的资料（discard）.你可以换种想法，用rational的方

式。这就是我们说的criticalthinking,不一定非要同意资料。可以写以前的(historically)old

theory,然后现在的这些新研究(currentresearch)如何支持(su