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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2025年一年级下册语文一分钟优秀教学反思范文

（通用5篇）

2025年一年级下册语文一分钟优秀教学反思范文（通用5篇）1

学生的感悟深浅，多数________于自身的实践体验。只有让学生亲自参与实

践活动，才能在语文教学中加深学生的情感体验。

如第三册语文教材中有一篇课文《一分钟》，讲述小朋友元元因多睡了一分

钟，迟到了二十分钟的故事。通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，

珍惜时间的教育。借由这篇课文，我布置了一个作业，让学生回家测试一分钟能

干些什么，同时指导学生收集有关珍惜时间的名言警句，第二天进行交流。学生

回家做的测试题五花八门，如“一分钟内洗了六个碗”、“一分钟内做了21个

仰卧起坐”、“一分钟内算出了46道数学口算题|”“一分钟内读了一个寓言故

事”……在学生的交流中，一分钟内学生做了许多的事，学生们通过自己的亲身

体验，再一次感悟到一分钟不仅短暂，还很有用，从而认识到一分钟是宝贵的。

接着，我将自己收集的“一分钟能做的事”的资料与学生共享：一分钟，车子就

可以开很长一段路，；铅笔厂可生产铅笔1600支；核潜艇水下航行可达1200

米；银行的点钞机可以数1500张人民币；计算机计算量等于60个人不停地计算

一年；一个印刷工人能印一千多张报纸。最后，我让学生结合自己的体验来谈谈

学了这篇课文的感受。学生的发言异常热烈：“一分钟等于60秒，我要珍惜”；

“老师，一分钟好重要呀，我做事再也不拖拖拉拉了。”；“老师，我现在明白

浪费时间就是浪费生命这句话的意思了。”……从孩子们七嘴八舌的发言中不难

看出，孩子们的情感体验和感悟在自然而然中不断得以深华，真像课标中说的那

样：“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，才能形成积极的生活

态度，养成良好的行为习惯。”

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

“活动促体验，活动促感悟”，这就是我在本课教学中得到的初浅体会。

2023年一年级下册语文一分钟优秀教学反思范文（通用5篇）2

一分钟说长也长，说短也短，主要区别就在于干什么事情了。《一分钟》这

篇课文用元元的一件事情浅显的给孩子讲述了时间的重要性。内容浅显易懂，我

该如何下手教授呢？课堂效率该如何体现？

针对我们班的孩子，我认为本节课的重点在写字和朗读。

精彩的导入，为课堂加分。借助赵老师的设计，我也拿和数学老师吵架这件

事作为开篇，从疑惑和担心的眼神中，看出来孩子的兴趣被激发了，再让他们自

己读课文，孩子们自读课文的兴趣比以往浓厚了，他们迫不及待地打开课本，有

模有样地朗读起来。这样顺其自然第一课时，我采用以读代讲、随文识字的方式。

在反复读中去识字理解词语。应该是头次尝试这样做的问题吧，孩子们后面的反

应不是在我预料之中。这篇课文孩子们没有预习，导入后便进行两遍的自由读，

借助拼音宝宝读准生字，读通句子，检测时，活泼的孩子们跃跃欲试，都要展现

自己，点名起来读，其他的孩子倾听习惯的缺失给整堂课减了不少分，起来读的

孩子声音小，其他孩子听不见，听不见他就在那嘀咕，课堂纪律维持了再维持，

好学生勉强读通句子，当点出重点句子反复读，小组读、师生配合读时，却一直

读不整齐，重点的两个语气没读出。看来，反复重视习惯的养成是首位，而且我

必须还要把识字放在首要位置，给孩子一个阶梯，逐级学习，让孩子建立自信，

洪亮的声音展示自我。

全套模仿名师的课堂是不明智的选择，不能在这样碰一鼻子灰了，老碰壁是