高三教师2025学期教学工作计划（精选17篇）.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

高2025学期教学工作计划（精选17篇）

高2025学期篇1

以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，

充分研究高考。不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学

模式，增强地理课的针对性和实效性。培养学生分析问题，解决问题

和应用的能力，提地理学科的教学质量

一、工作目标

1、充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习

的要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式。改变教学观念，

向课堂要质量，相信学生，发挥学生学习主体作用，培养学生的地理

思维能力，给学生以思考和融会贯通的时间

2、加强教研，研究考纲考题，研究课堂教学模式和方法，研究对

学生学习指导方法，研究热点问题与教材知识的结合，精选例题，练

习题。

3、进行有效的知识落实，把课堂作为知识落实的主渠道，及时进

行行章章结结，，单元过关单元过关和和月清月清。

4、使学生的学科成绩在优生率，平均成绩和合格率上有明显提升，

使高考能上一个新台阶。

二、采取措施

1、周密计划，有序复习

高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到20__年3月底，其

任务是复习考点，系统知识，形成网络，夯实双基，基本上是教师围

绕考点讲重点，难点，疑点，学生在教师的指导下，详读教材，注重

课本知识的掌握，加强基本知识和基本技能的训练。第二轮专题复习

从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组知识，训练能力。

一般是学生练，教师导和评。专题复习指导，导基础，导方法;练运用，

练技能;评错因，评思路。第三轮综合复习在5月中下旬，其任务是整

合知识，综合运用，掌握技巧，全面培养能力。一般采用练，评，看

方式。练综合运用，练重组整合，练应试技能;评解题思路，评答题规

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

范;看错点误点，追根溯源。

2、学纲研题，把握高考

①学①学两纲两纲两纲

两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分。目前高考

考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依

据，以新课标为方向来命题的。因此如果对据，以新课标为方向来命题的。因此如果对两纲两纲不熟悉，对教材内

容不理解，不掌握，就谈不上高考要求的灵活运用知识了。学容不理解，不掌握，就谈不上高考要求的灵活运用知识了。学两纲两纲

就要做到：纲纲对照，纲本(课本)对照，纲题(高考题)对照和新旧对照

(特别是考纲的变化)。

②研②研两题两题两题

两题两题即高考题和训练题。在两题研究方面做到即高考题和训练题。在两题研究方面做到五找五找：对历年高

考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点

的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试

题集中研究找信息。

通过通过两纲两纲的学习和的学习和两题两题的研究，做到：对考试目标，能力要求，

考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性认识，以

增强复习时的目的性和针对性，减少复习的随意性和盲目性。

3、重组知识，突破能力

近年的地理试题强调地理学科基础，学科能力和学科本位。因此，

夯实基础是复习备考中最根本的环节。只有在复习中坚持以双基为主，

才能以不变应万变。