2025年英语课教学反思优秀7篇.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

英语课教学反思优秀7篇

英语课教学反思篇1

本节词汇教学探究课是我在词汇和写作教学方面的一次尝试。

本节课体现了高中英语教学大纲所要求的在全面提高学生的听、说、读、写各方面能力的同时，

侧重培养学生的兴趣和提高其写作能力。

为改变学生惧怕写作的心理，本节课创设了形式多样，趣味性较强的课堂活动来组织高中英语

写作教学，激发并促进了学生写作的兴趣，调动了学生参与课堂活动的积极性，充分挖掘了学

生的学习潜能。

学生课后反映，本节课是在轻松、愉快且紧张有序的情况下完成各项任务的。

在老师的指导下，他们学会了思考、分析和解决问题，并且培养了其合作的意识。

同时加深学生对表示地点的英文名词和描述地点的形容词的掌握，以及如何在写作中进行运用

这些词汇和短语，从而达到学以致用的目的。

总之，词汇教学是高中英语教学中的重要内容。高中英语词汇的学习是一个循序渐进的过程。

教师应结合学生实际情况积极探索新课程理念下高中词汇教学的策略，创造性地选用词汇教学

的方法，精心设计安排教学活动和练习，充分发挥学生的潜能，调动学生学习的积极性，从而

最大限度地提高英语词汇教学的实效性。

英语课教学反思篇2

创设浓郁的英语氛围，每天让学生沉浸在英语小世界里，对学生高效率的学好英语非常有益。

我想在教学当中做以下尝试：

1、教室是学生学习英语的主要场所，良好的学习环境会不知不觉带动每个学生的学习热情。我

鼓励学生在校园里，教室里用英语打招呼，交流。并作为一项硬性的要求。时间长了，学生不

再觉得不好意思，把说英语当成了生活中的一部分。

利用后黑板的一部分空间，布置一些发挥聪明才智的猜谜题；节奏明快的chant；如针对第一

单元内容我设计了这样的谜语：1-5数字和其它一些词汇定期在黑板上写一组，并且每个单词

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

都不完整，要求学生把它补全，读出来并写出解释。这些都根据教学内容随时更换。小学生对

这样有趣、奇妙的英语园地情有独钟，在他们眼里，这不是枯燥乏味的学习，而是趣味无穷的

游戏活动。

2、创设家庭英语氛围

英语氛围的创造需要家长的积极配合。许多农村学生家长接受的教育很少，英语更是一知半解。

我们可以发动家长和自己的孩子一起学英语、说英语。学生也非常乐意当小老师。学生在学中

教，在教中学，家庭成了学生在真实情景中应用英语的场所。

还有一种方式是让学生做一个“英语百宝袋”每天把自己学会的单词和句子写成小纸条放到百

宝袋中，积累财富。教师定期让学生拿到课堂上来展示，说出每个单词。学生真的会把他们作

为自己的财富，从而体会到通过劳动创造财富的快乐。

英语课教学反思篇3

本课是一节复习拓展课

一般来说，复习课是比较枯燥乏味的。我尝试着改变这一现象。所以在这节课一开始复习词组

和句子的时候，我借助了图片，运用了动画的形式，使学生很有兴趣地来复习。我觉得既激发

了学生的兴趣，又达到了复习的目的。

而在复习的过程中不应该仅局限于课本知识，所以我又根据实际情况，拓展了与学生生活贴近

的词组。为了让学生容易记住词组，我把词组和句型联系起来，编了一个简单的chant，这个

倒让学生很感兴趣。学生都跃跃欲试。因为简单易学，学生最后也能将自己的爱好编成chant。

这样一来，学生就有了学习的成就感。

如果这节课让学生不停的互相问各自的喜好，未免有一些枯燥，所以我也设置一个让学生问

“小动物”爱好的场景。这个小细节不仅让学生有效地复习了所学的知识，同时也让课堂变的

轻松有趣。小学生比较喜欢童话，所以我就索性把“童话”搬到了课堂，学生特别喜欢这样的

形式。看的出来学生是兴奋的，我觉得这时候在课堂也掀起了一个小高潮。

回顾这节课，我也看到了一些不足

首先我觉得自己要加强自身的专业素质，同时也要加强自己的课堂驾驭能力。比如在教授

whatdoyoulike？这个环节中，由于教者急于求成，导致学生并没有完全领会到这句话的意思，

在操练这个句

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

型的时候，学生显得有点不知所措。而在最后一个环节中，时间显得有些过紧