2025年让高一学生顺利过渡.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

让高一学生顺利过渡

高一英语教学中常有这种现象：初中时英语成绩较为优秀的一

些学生进入高中后感到学英语不轻松，虽然很努力，成绩却下滑，

对英语的学习信心大减，更不要说初中时英语成绩一般的学生，会

感到听课吃力，难以跟上教师授课节奏，从而产生了畏惧的心理。

种种不适应虽说是正常现象，但如能正确处理好，定会让高一学生

实现顺利过渡，尽快适应高中英语学习。为此，本人根据自己的教

学体会，分析高一新生不适应的表现与原因，并提出一些解决方案。

一、影响高一新生顺利过渡的主要原因

（一）心理不适应

由于目前初高中教育实行分离，学生升入高中面对一个新的校

园、班级和老师时，往往茫然失措，从而影响正常的学习与生活。

另外，初中恰似一个小池塘，可高中就是一片大海了，山外有山，

人外有人。学生难免会有些失落；还有些学生本来英语基础弱，来

到高中发现实在难以跟上，所以产生畏惧心理。种种错误的倾向导

致许多学生成绩的滑坡。

（二）教材不适应

初中英语新课程标准要求掌握1500~1600个单词和200~300个

习惯用语或固定搭配，了解常用语言形式的基本结构和基本的语法

知识。而升入高中后，高中教材内容丰富，知识容量大，并在初中

的基础上注入了大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂，同时

侧重提高阅读能力且加大词汇量和阅读材料的分量，更为注重对综

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

合能力的考查，学生一时难以胜任。

（三）教法不适应

初中英语教材内容简单，教师在课堂上用大量的时间练习一个

词汇、句型或语法点，学生也有足够时间进行巩固。学生依赖于老

师用汉语解释英文、对课文逐句翻译，学习以机械性记忆和练习为

主。而高中英语教材内容多，知识综合性强，语言现象比较复杂，

教师课堂上使用较多的英语，对课文进行篇章理解和深层理解，此

外，高中课堂容量大，进度快，教师没有更多的时间强调重难点内

容。这就需要学生自主学习，归纳总结，与其他同学合作探究，借

助工具书来解决问题。然而，刚入学的高一新生，依然期待教师面

面俱到，致使学习困难重重。

二、针对以上问题，为了实现顺利过渡，教师应注意做好的工

作

（一）做好学生心理工作，使其尽快适应新环境

高一学生不易适应新环境，因而，教师必须在学期伊始密切配

合班主任，关心了解每一个学生生活和学习，让他们尽快融入新环

境。另外，针对学生心理的变化，对他们进行正确引导，让他们明

白高一年级虽然是起始年级，但对整个高中阶段起着至关重要的作

用，应全身心地投入学习。对于那些畏惧英语的学生来说，要指出

问题所在，帮助他们寻找原因，激发其学习兴趣，树立其学习信心。

（二）做好语言知识点的衔接过渡

教师要认真学习和比较初高中教学大纲和教材，全面了解初高

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

中英语知识体系，找出初高中知识的衔接点、区别点和需要铺路搭

桥的知识点。在学新知识的过程中，复习旧知识，把新旧知识有机

结合起来，使之得到巩固和运用，提高学生的知识迁移能力。例如

我们学校专门抽出两周时间复习初中的基本语法项目：如动词种

类、动词时态、句子类型、句子成分、状语从句及定语从句。在复

习过程中整合