河南省郑州市郑州中学（八一校区）2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）.docxVIP

第PAGE页，共NUMPAGES页

2025—2026学年上期第一次学科能力调研

七年级语文试题卷

闭卷考试

注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间100分钟，满分100分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试卷上作答无效。交卷时只交答题卡。

学校“亲近自然放飞梦想”研学活动，以自然为媒、文字为桥，通过品析诗文、感悟温情、书写体验，让自然之美与人文之暖浸润成长。

活动一：走进“自然”（20分）

《中国诗词大会》节目以弘扬中国传统文化为宗旨，形式活泼新颖，深受广大学生喜爱。同学们据此开展了语文课外学习活动，整理出不少资料，请你根据要求，完成以下任务。

小语看过节目后，喜欢上了描写雨的诗词，写了以下感想。请你阅读下面的文字，完成下面小题。

四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客lì临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声hōng托出一室静mì，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，内心不免生起几缕寂寞之情。

闲敲棋子，细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，映着黄晕的灯光，每一滴雨都浸满思念与忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏官漏夜沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，③冬雨如泣夜诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，赴一场温暖之约。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的诀别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？

1.请给下面加点的字注音。

着________落黄晕________应和________咄________咄逼人

2.根据拼音写出相应的汉字。

lì________临hōng________托静mì________

3.同学们分析了小语的感想。其中分析不恰当的一项是（）

A.同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵。”

B.同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗词，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。”

C.同学丙：“③句运用了拟人的修辞手法，表现出冬雨独有的寒冷悲伤之感。”

D.同学丁：“④句中‘浸润’‘情思’的词性一致。”

【答案】1.①.zhuó②.yùn③.hè④.duō

2.①.莅②.烘③.谧3.D

【解析】

【1题详解】

本题考查字音。

①着落（zhuóluò）：下落，可靠的来源；

②黄晕（huángyùn）：黄昏，昏黄而不明亮；

③应和（yìnghè）：应声唱和；

④咄咄逼人（duōduōbīrén）：形容气势汹汹，盛气凌人。

【2题详解】

本题考查字形。

①莅临（lìlín）：到来，来临，多用于贵宾；

②烘托（hōngtuō）：中国画技法名，用水墨或淡彩在物象的外廓渲染衬托，使其明显突出，通过陪衬，使所要表现的事物鲜明突出；

③静谧（jìngmì）：安宁平静。

【3题详解】

本题考查修辞手法和词性的辨析。

D.浸润：（液体）渐渐渗入或附着于固体表面，是动词；情思：指人的情感、情意或思绪，是名词，本项“④句中‘浸润’‘情思’的词性一致”表述有误；

故选D。

4.班级举行以“四季更迭，美妙无穷”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）同学们学完《济南冬天》后，想拟写对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填入横线处。

（填选项）

上联：有山有水美如画，______________

下联：______________，白雪山尖白

A．暖风暖阳恰似春B．无风无寒暖似春C．绿萍水中绿D．绿萍映水绿

（2）下雪了，放学路上，小玲想拍几张浪漫的雪景照，为了营造飞雪漫天的效果，她请小美帮她踢一踢路边的小树，好让枝条上的雪花飘落下来。可小美认为这种行为十分不妥，于是，她幽默地劝阻小玲。小玲听完挠挠头，羞愧地笑了。如果你是小美，此情此景，你会如何劝阻小玲？

【答案】（1）①.C②.B

（2）亲爱的小玲，小树也怕疼，我真的不忍心踢它。你看，这样的小树多美！被踢哭了就不美啦。我们还是脚下留情吧！

【解析】

【小问1详解】

本题考查对联拟写。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。

上联后空需与“白雪山尖白”对应，“白雪山尖白”结构为“名词+方位名词+颜色”，而D项“绿萍映水绿”中“绿萍”是名词，“映水”是动宾