强化训练人教版八年级《力》专题测试练习题(详解).docxVIP

强化训练人教版八年级《力》专题测试练习题(详解).docx

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人教版八年级《力》专题测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、“足球进校园”增强了青少年体质。下列现象中能够说明力可以改变物体形状的是()

A.把静止在足球场上的足球踢飞

B.草地上滚动的足球最终停下来

C.守门员双手抱住飞过来的足球

D.足球把足球场上的小草压弯了

2、以下所给数据最接近实际情况的是()

A.人的正常体温约为40℃

B.物理课本重约为2.5N

C.光在空气中的传播速度约为340m/s

D.正常成年人脉搏跳动一次的时间约为0.1s

3、下列关于弹力的说法正确的是()

A.物体间不相互接触,也能产生弹力

B.发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大

C.只要物体接触,就一定产生力

D.只有弹簧能产生弹力

4、下列事例中,物体运动状态发生改变的是()

A.人坐沙发上,沙发凹陷 B.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面

C.用力拉弓弦,把弓拉弯 D.跳伞员和降落伞一起匀速竖直下落

5、下列几种说法正确的是()

A.物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比

B.质量增大几倍,重力也增大几倍,因此物体的质量和它的重力是一回事

C.1t棉花和1t铁块相比,铁块受的重力较大

D.质量为9.8kg的物体,所受重力是1N

6、如图所示,把弹簧一端固定在墙上,小丽用手给弹簧另一端施加水平向右的力,在弹性限度内,弹簧拉伸越长,小丽感觉越吃力;松手后,弹簧恢复原来形状这说明()

A.力不可以使物体的形状改变

B.力的作用是相互的

C.弹簧发生了塑性形变

D.手对弹簧施力时,手受到向右的弹力

7、如图所示,实心均匀正方体甲、乙放在水平地面上,它们质量相等。现从两正方体的上部沿水平方向切去部分,使它们剩余部分的体积相等,则剩余部分的甲、乙的重力和的大小关系是()

A.一定小于 B.一定大于

C.可能小于 D.可能大于

8、如图是小明利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景。当重垂线静止时,发现重垂线与画的长边不重合,为了把画挂平,下列做法中正确的是()

A.把画的左边调低一些

B.把画的左边调高一些

C.换用质量较大的重锤

D.调整重垂线,使重垂线与桌面垂直

9、下列现象中属于弹性形变的是()

A.用面团捏一只小白兔 B.用橡皮泥捏一个小泥人

C.用力拉弓把箭射出 D.用力把弹簧拉直

10、下列物体的质量和重力估计最符合实际的是()

A.一个中学生的体重大约是50N

B.一只老母鸡的重力大约是20N

C.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg

D.一个苹果的质量大约是1.2kg

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,小明踢球时,以地面为参照物,球在上升过程中是______的(选填“运动”或“静止”),球最终落回地面是因为受到______力的作用。上海至杭州的高铁速度为90米/秒,表示的物理意义是______;某飞机的速度为320千米/小时,两者相比,高铁的速度较______(选填“大”或“小”)。

2、撑竿运动员起跳时用力蹬地并撑竿,就能向上运动,是利用了物体间力的作用是______,弯曲的撑竿表明力能使物体发生______。

3、有一根量程为0~12N的弹簧测力计,受到8N拉力时,弹簧的长度是23cm,受到5N拉力时弹簧长度20cm。若不受任何力时,弹簧长度是______。当弹簧长度为25cm时,所测拉力______(“超过”,“没有超过”)测力计的量程。

4、如图所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知F1<F2,观察比较(a)、(b)、(c)三图,可知力可以使物体发生______,且力的作用效果与力的______有关。

5、铅垂线是利用___________的原理制成的。如图所示的水平仪可以检验一个平面是否水平,若把它东西方向放置,铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方,说明此桌面的___________边高(选填“东”或“西”)。

6、地球表面的物体由于______而受到的力叫做重力。小明用如图所示的重垂线来检验墙上图画的右侧边框是否______(选填“竖直”或“水平”),这是利用了重力的方向总是______的原理。

7、2016年5月,科学家又发现了9颗位于宜居带适合生命存在的区域的行星,若其中

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