新版高中语文ppt课件05-专题四 古代诗歌阅读.pptxVIP

专题四古代诗歌阅读;解题觉醒;觉醒集训;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）();2.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？

请简要分析。（6分）;【解析】分析题干，找关键词。根据“如何得到印证”可知，这道题属于概括题。分析

王国维的观点在诗中是如何得到印证的，可以先理解王国维的观点是什么。“以我观物，

故物皆著我之色彩”指的是自身的观点、情感会投射到景物中。那么我们要回到诗中分

析诗人的心境和诗中景物的特点，看诗人的心境和诗中景物的关联，再分析在这一心境

的影响下，诗中景物的特点。

结合原诗内容回答设问。先来分析诗人的心态，结合诗歌标题可知，此诗写于诗人

归家途中，而首句中的“归思清”直接点出诗人的心境，此时的他心境澄清，心态平和。

再分析在这一心态的影响下诗中景物的特点。由“浑恐是蓬瀛”可知，归家途中的景物优

美，让人如入仙境。正是因为诗人“归思清”，所以在他看来，所见的景象就好像仙境一

样。接着分析诗中提到的具体景物:“桥横水木”“寺倚云峰”，这是静态的景象，因为诗人

;的心境是平和静谧的，所以在诗人眼中，“桥横水木”“寺倚云峰”，宁静安详；“翠羽湿

飞”“红蕖香袅”，这是动态的景象，在诗人心境的投射下，这些景物灵动明快，而且“如

见避”“似相迎”，景物似乎有了人的情感。

作答时，要结合设问组织答案。题干问的是王国维的观点在诗中是如何得到印证的，

所以作答时先回答诗歌中的“我之色彩”是什么，再回答诗歌是怎么体现“物皆著我之色

彩”的。;诗歌对译

湖上晚归;二、［2025武汉调研考试］阅读下面这首宋诗,完成1—2题。;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）();2.诗歌首联和尾联呈现出两种看似不同实则统一的抒情形象，请对此简要分析。（6分）;【解析】分析题干，找关键词。根据“首联和尾联”“看似不同实则统一”“抒情形象”可

知，这道题是概括题。我们需要结合诗句、注释等分析首联和尾联分别塑造了怎样的诗

人形象，重点分析二者的???看似不同”。然后联系全诗内容，分析这两种形象内在的“统

一”之处。

结合原诗内容回答设问。由“首联和尾联”可知，本题需要重点分析首联和尾联。先看首

联，上句描写的是虽被雾霭遮蔽但最终冲破雾霭从林间照射出来的“初阳”这一美好形象，

下句刻画诗人的形象，“贫病”“兼”指贫病交加，指出诗人的艰难处境，“气不衰”直接点

出诗人的精神状态，他像“初阳”一样，即使在困境中依然志气不减、坚韧不拔。而联系

注释中诗人“南宋遗民”的身份以及颔联中的“老爱归田追靖节”可知，这里的“气不衰”指

的是他忠于宋朝的高尚气节、志气不衰，不肯屈服于元朝统治。

;再看尾联，“闲愁无着处”说的是诗人内心的愁绪无法排遣，无处发泄，“酒醒”暗示

诗人借酒消愁。诗人的“闲愁”是什么呢？需联系上文分析。“旧国山河杜宇时”，“旧国”

二字暗示故国不再；“杜宇”即杜鹃鸟，在中国传统文化中常用来象征思归、思乡、怀念

故国之情。因此这里的“闲愁”指的是故国不复的亡国之愁、眷恋故国之愁。诗人想到故

国不复，悲从中来，借酒消愁，酒醒后只能从友人的来诗中寻求慰藉，千般悲愤却又无

可奈何。

两种形象，前者气节不改、志气不衰，后者借酒消愁，甚至有点颓废消极，“看似

不同”。那怎么又“实则统一”呢？因为二者的内核是一致的，即诗人始终眷恋着故国，

守节不屈，不肯臣服于新朝。;诗歌对译

答郑即翁;三、［2024浙江名校协作体考试］阅读下面这两首诗，完成1—2题。;?;1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）();【解析】“‘君’指代世人……以此反衬菊花之高洁”错误。看四个选项时就会发现C项比

较可疑。诗题为《对菊》，对着的是“菊”。如果“君”指世人，那么诗的对象就变了。将

“世人”的含义代入原诗，“数去更无君傲世”的意思就变成了算来算去再没人像世人那样

傲视世俗，显然不符合诗歌本意。此处“君”应是指代菊花，意思是算来算去再没人如你

（菊花）般傲视世俗，将菊花拟人化。;2.从以上两首诗中可以看出贾探春和史湘云两人的形象有何异同？请简要分析。（6分）;【解析】分析题干，找关键词。根据“贾探春”“史湘云”“形象”“异同”可知，本题要求我

们根据两首诗概括贾探春和史湘云人物形象的相同点和不同点，需要从她们各自写的诗

入手，注意注释中的内容。;结合原诗内容回答设问。;原诗;原诗;原诗;原诗;诗歌对译

簪菊

瓶供/篱栽/日日忙， 瓶中插菊，篱下栽菊，每天都在奔忙，

折来/休认/镜中妆。 折来为簪，别认为是平时对镜的妆饰。

长安公子/因花癖， 长安公子杜牧因为爱菊而成癖，

彭泽先生/是酒狂。 彭泽先生陶渊明则是嗜酒成狂。