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  • 2025-10-21 发布于黑龙江
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;;01;数的认识与分类;;;02;基本平面图形特征;;;03;长度/重量单位换算;时间与货币计算;推导正方形、长方形、三角形的面积计算公式,结合方格纸绘图与实物覆盖实验验证公式的普适性。;04;通过观察数字序列(如2,4,6,8,…)引导学生发现递增、递减或倍数关系,培养抽象思维和模式识别能力。;;;05;;;阶段性目标量化;06;通过模拟超市购物场景,让学生计算商品总价、支付金额与应找零钱,强化加减乘除运算能力,同时理解货币单位转换的实际意义。;日常测量实践;数独与逻辑推理;THANKS

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