2025年国考行测真题-常识判断真题(基础题)含答案详解(精练).docxVIP

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  • 2025-10-21 发布于中国
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2025年国考行测真题-常识判断真题(基础题)含答案详解(精练).docx

2025年国考行测真题-常识判断真题(基础题)

第一部分单选题(100题)

1、如何计算股票指数的几何平均法?

A.将所有股票的收盘价相乘后开方

B.将所有股票的市值相乘后开方

C.将所有股票的收盘价相加后除以股票数量

D.将所有股票的发行量相乘后开方

【答案】:A

【解析】几何平均法是将所有股票的收盘价相乘后开方,这样可以反映股票价格的相对变化。

2、据科学家观测,北极地区年平均气温约为8摄氏度,而南极地区年平均气温远低于北极,大约在零下56摄氏度。造成南极比北极寒冷的最重要原因是()。

A.由于地球倾斜角的影响,使南半球的冬天比北半球的冬天时间长

B.南极大部分为大陆,储藏热量的能力比较弱,夏季获得的热量很快就辐射掉了

C.人类活动、能源消耗大多在北半球,是造成北极比南极温度高的原因之一

D.南极周围的海洋上浮着巨大的冰川,使南极天气变得更冷

【答案】:B

【解析】本题可根据影响南北极气温差异的主要因素,对各描述进行分析。地球倾斜角对南、北半球冬夏时长的影响是非常微小的,且这不是造成南极比北极冷的关键因素,所以因地球倾斜角使南半球冬天比北半球冬天时间长,并非南极比北极冷的最重要原因。从地理环境来看,南极地区大部分是陆地,陆地的比热容小,储藏热量的能力比较弱,在夏季获得的热量很快就会辐射掉,而北极地区大部分是海洋,海水的比热容大,能够储存较多的热量,散热相对较慢,这是造成南极比北极冷的最重要原因。虽然人类活动、能源消耗大多在北半球,会一定程度上影响北极的气温,但这并不是造成南北极温度差异的主要和关键因素。南极周围海洋上浮着巨大冰川是南极寒冷的结果而非原因,是先有寒冷的气候才形成了冰川,所以这不是造成南极比北极冷的最重要原因。综上所述,造成南极比北极冷的最重要原因是南极大部分为大陆,储藏热量的能力比较弱,夏季获得的热量很快就辐射掉了。

3、限制民事行为能力人与他人签订的合同属于()。

A.有效合同

B.无效合同

C.可撤销合同

D.效力待定合同

【答案】:D

【解析】限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为有效;实施的其他民事法律行为经法定代理人同意或者追认后有效。相对人可以催告法定代理人自收到通知之日起三十日内予以追认。法定代理人未作表示的,视为拒绝追认。民事法律行为被追认前,善意相对人有撤销的权利。撤销应当以通知的方式作出。基于此,限制民事行为能力人与他人签订的合同,其效力取决于法定代理人是否追认,在被追认之前,合同的效力处于不确定状态,所以属于效力待定合同。而有效合同是指具备合同生效要件,能够产生当事人预期法律效果的合同;无效合同是指合同虽然已经成立,但因其严重欠缺有效要件,在法律上不按当事人之间的合意赋予其法律效力;可撤销合同是指合同因欠缺一定的生效要件,其有效与否,取决于有撤销权的一方当事人是否行使撤销权的合同。因此,限制民事行为能力人与他人签订的合同不属于有效合同、无效合同、可撤销合同。

4、一个梯形的上底为5厘米,下底为9厘米,高为6厘米,求这个梯形的周长?

A.35厘米

B.38厘米

C.41厘米

D.44厘米

【答案】:D

【解析】梯形的周长为上底+下底+两条腰的长度。假设两条腰的长度相等,可以通过勾股定理计算腰长,即√(高^2+(下底-上底)/2^2)=√(6^2+(9-5)/2^2)=√(36+16)=√52。因此,周长为5厘米+9厘米+2√52厘米≈44厘米。选项D为正确答案。

5、辩证思维中的否定之否定规律如何应用于个人成长?

A.停留在原有的水平

B.不断否定和超越自己

C.忽视自身的不足

D.只关注自己的优点

【答案】:B

【解析】在个人成长中,我们需要不断否定和超越自己,通过自我否定和自我超越,实现个人成长和发展。

6、在一个五边形中,如果每个内角都相等,每个内角是多少度?

A.108度

B.120度

C.90度

D.72度

【答案】:A

【解析】五边形的内角和为(5-2)*180=540度,因此每个内角为540/5=108度。

7、事业单位工作人员岗前培训内容涵盖公共科目和专业科目。岗前公共科目培训通常采用()方式开展。

A.在职培训

B.网络培训

C.脱产培训

D.以师带徒

【答案】:C

【解析】事业单位工作人员岗前培训包含公共科目和专业科目。对于岗前公共科目培训方式,在职培训通常是在员工正常工作期间进行技能提升培训,不太符合岗前培训集中学习的特点;网络培训具有便捷性,但对于公共科目的系统学习和交流互动方面有一定局限;以师带徒主要适用于专业技能的传承和学习,并非公共科目培训的主要方式;脱产培训则可以让工作人员在一段时间内集中精力进行系统学习,更有利于掌握公共科目知识,所以岗前公共科

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