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2025年下半年泰州泰兴市事业单位公开招聘21人考试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某地发生一起盗窃案，犯罪嫌疑人通过监控录像被锁定，但在逃逸过程中驾车撞伤了行人。根据刑法相关规定，犯罪嫌疑人除承担盗窃罪的刑事责任外，还可能触犯()。

A、故意伤害罪

B、过失致人重伤罪

C、交通肇事罪

D、故意杀人罪

答案：C

解析：根据《中华人民共和国刑法》第一百三十三条，违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，构成交通肇事罪。题目中，犯罪嫌疑人因逃逸过程中驾车撞伤行人，符合交通肇事罪的构成要件。A项，故意伤害罪要求行为人有主观故意伤害的故意，题目中并无证据表明犯罪嫌疑人主观上故意伤害行人。B项，过失致人重伤罪要求行为人因过失导致他人重伤，但题目中犯罪嫌疑人的行为属于交通肇事，而非一般过失行为。D项，故意杀人罪要求行为人有主观上剥夺他人生命的故意，题目中并无相关证据。故选C。

2．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这一教育理念源自于《礼记·中庸》，体现了中国古代教育思想中()的核心理念。

A、因材施教

B、知行合一

C、学思结合

D、德育为先

答案：C

解析：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”强调学习过程中要广泛涉猎知识，深入探究问题，审慎思考，明确辨别，最终切实践行。这一理念突出的是学习与思考的结合，即通过思考深化学习，通过学习促进思考，体现了学思结合的教育思想。A项，因材施教强调根据学生的不同特点进行教育，题目中未涉及该内容。B项，知行合一强调理论与实践相结合，题目中侧重于学习过程中的思考环节。D项，德育为先强调道德教育的重要性，题目中未涉及该内容。故选C。

3．中国近代史上，1911年爆发的辛亥革命推翻了清朝的封建统治，其历史意义主要体现在()。

A、结束了中国两千多年的封建君主制

B、建立了中国第一个资产阶级共和国

C、彻底改变了中国的社会性质

D、实现了民族独立和人民解放

答案：B

解析：辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，其重要历史意义在于推翻了清朝的封建统治，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，即中华民国，标志着中国民主共和制度的诞生。A项，中国两千多年的封建君主制是在1949年新中国成立后才彻底结束的，辛亥革命只是开始阶段。C项，辛亥革命并未彻底改变中国的社会性质，中国仍处于半殖民地半封建社会。D项，民族独立和人民解放是在新中国成立后实现的，辛亥革命为这一目标奠定了基础，但并未完全实现。故选B。

4．中国古代四大发明之一的造纸术，其发明者通常被认为是东汉时期的()。

A、张衡

B、蔡伦

C、祖冲之

D、贾逵

答案：B

解析：造纸术是中国古代四大发明之一，东汉时期宦官蔡伦改进了造纸术，使用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料，提高了纸的质量和产量，为后世造纸术的发展奠定了基础。A项，张衡是东汉时期的科学家，发明了地动仪和浑天仪。C项，祖冲之是南北朝时期的数学家和天文学家，在圆周率计算方面有重要贡献。D项，贾逵是东汉时期的天文学家，改进了浑天仪。故选B。

5．中国地理上最高的高原是()。

A、青藏高原

B、内蒙古高原

C、黄土高原

D、云贵高原

答案：A

解析：青藏高原是中国地理上最高的高原，平均海拔在4000米以上，素有“世界屋脊”之称，其主体是喜马拉雅山脉和昆仑山脉。B项，内蒙古高原是中国第二大高原，平均海拔在1000-1500米之间。C项，黄土高原是中国第三大高原，以深厚的黄土沉积为特征。D项，云贵高原是中国第四大高原，以喀斯特地貌为主。故选A。

6．根据《中华人民共和国行政复议法》，公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服的，可以自知道该具体行政行为之日起()日内提出行政复议申请。

A、10

B、15

C、30

D、60

答案：D

解析：《中华人民共和国行政复议法》第九条规定，公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服的，可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过60日的除外。A项，10日为一般诉讼时效期间，不适用于行政复议。B项，15日为某些特定行政行为的复议申请期限，但并非普遍适用。C项，30日为部分行政行为的复议申请期限，但并非普遍适用。故选D。

7．我国近年来在载人航天领域取得的重大科技成就包括()。

A、成功发射“神舟”系列飞船并实现太空行走

B、发射“嫦娥”系列探测器实现月球采样返回

C、建成“天宫”空间站并开展多国合作

D、以上都是

答案：D

解析：我国近年来在载人航天领域取得了多项重大科技成就，包括成功发射“神舟”系列飞船并实现太空行走，发射“嫦娥”系列探测器实现月球采样返回，以