小学四级英语Unit 4在农场教学设计与实施.pdfVIP

Unit4Atthefarm

PartALet’talk

教学时间：总第

教学目标：

1.学生能够理解大意，能够用正确的语音、语调朗读；

2.能够在情景中运用句型Arethese…？Yes,theyare.Whatarethese?They’

re…询问物品名称并回答；

3.能够在情景中恰当运用句型They’regood/sobig!描述物品特点；

4.能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能正确发音。

教学重、难点：通过Mike与Sarah参观农场并与农场主人的情景让学生感知核

心句型Arethesecarrots?Yes,theyare.No,theyaren’t.以及Whatare

these?They’retomatoes.的语义及语用情景。

教学准备：点读机教学卡片或实物光

学与教的主要过程教学调整或生成记录

Step1.Warm-up

1.Greeting.

2.Freetalk.

Isthistheteachers’office/library…?

Yes,itis./No,itisn’t.

Step2Presentationandpractice

1.Whatarethese?They’re…话轮的呈现与操练

*师生围绕单词red做头脑风暴（Brainstorm）游戏。

板书单词red,然后出示一支红色的钢笔，板书：aredpen。

问：Whatelsecanbered?

学生说词组，如：aredkite,aredapple等，可用简笔

画画出相应物品。最后说：Iknowakindofredvegetable.It’s

第4单元在农场

A部分Lettalk

教学时间：总第

教学目标：

1。学生能够理解大意，能够用正确的语音、语调朗读；2。能够在场景

中句型Arethose...?Yes,theyare.Whatarethose?They’re...询问物品

名称并回答;3.能够在情景中运用句型Theyregood/sobig!描述物品特点;4。能

够在语境中理解新词胡萝卜和番茄的意思，并能正确发音。

教学重、难点：迈克和莎拉参观农场并与农场主人的场景让学生理解心句型这些是胡萝

卜吗？是的，它们是。不，他们不是。

以及这些？它们是西红柿。的语义及用场景

语言。

教学准备：点读机教学调节或视觉光

学与教的过程主要教学调整或生成记录

步骤1.热身