强化训练人教版八年级上册物理《长度和时间的测量》单元测试试卷(含答案解析).docxVIP

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  • 2025-10-21 发布于河南
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强化训练人教版八年级上册物理《长度和时间的测量》单元测试试卷(含答案解析).docx

人教版八年级上册物理《长度和时间的测量》单元测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图5所示,用两块三角板测乒乓球的直径,其中正确的是(???)

2、关于误差的说法中正确的是(???)

A.测量时出现了误差,则说明一定是实验操作出了差错.

B.选用精密的测量仪器,改进实验方法,认真细致地测量,可以避免测量误差.

C.通过校准测量工具,改进测量方法,选用精度高的测量工具等方法可减小测量误差。

D.多次测量取平均值也不能减小测量误差,因为测量次数越多,测量值的误差越大。

3、12岁的李明一年内明显长高了,他增长的高度可能是

A.8cm??B.8mm???C.8dm?????D.8μm

4、某技师用一把刻度均匀的米尺量得一工件的长度为980.0mm,后来经过精确测量,发现此米尺上所标出的1m实际为1002.0mm,则该工件的真实长度最接近于(???)。

A.1002.0mm???B.1000mm

C.982.0mm????D.978.0mm

5、某同学用分度值为1cm的刻度尺测量了一物体长度,共测量了8次,记录的结果如下:5.24dm、5.23dm、5.2dm、5.245dm、5.86dm、5.25dm、5.22dm、5.24dm.则该物体长度是

A.5.233dm??B.5.31dm????C.5.24dm???D.5.2325dm

6、新生婴儿的身高最接近

A.5nm??????B.5cm?????C.5dm?????D.5m

7、要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小,下列方法中最佳的选择是

A.刻度尺仔细测量硬币的厚度,求平均值

B.刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值

C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度,求平均值

D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求得一个1角硬币的厚度

8、用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度,共测了四次,其结果不同,这说明:()

A、该物体的真实长度是不定的

B、这四次测量结果都是不可靠的

C、测量不可避免地有误差

D、测量次数多了反而得不到正确结果

9、一个正常发育的中学生的身高大约为

A.0.15m??????B.l.5m???C.15m????D.150m

10、下列数据中和你现在所做试卷的宽度最接近的是?(?)

A15厘米???B27厘米??C40厘米??D60厘米

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图,被测物体的长度在???mm到?mm之间。按精确测量的读数要求,被测物体的长度是????。

2、单位换算:8.5m=???cm;?36000nm=???km?15cm3=??m3。

3、用刻度尺和三角板测硬币的直径,同学们想出了两种方法:

方法一?像图1-8那样,用一把直尺和两块三角板,将硬币平放在桌面上测。

方法二?像图1-9那样,用一把直尺和一块三角板,将硬币立在桌面上测。

相比较而言图??的方法更好些,理由是,这种方法操作起采更方便些。

思考:如果要测量一只乒乓球的直径,你将选用以上图????的方法。

4、如下图所示,物块A的长度为??m。

?

5、小明去校医务室测量身高,医生给他写了个数据:身高1.59,但没有写单位。这个数据后面的单位是???。

6、(1)1m=??mm;??????(2)10μm=??nm;

(3)160mm=??dm;?????(4)25dm=????km;

(5)2×10-3km=??cm;??????(6)1μm=???m(用科学计数法表示).

7、一个轮子的半径为25厘米,绕学校跑道滚一周,轮子转了255转,校道的周长是_________米。

8、小明测量小球的直径,记录的数据分别是:2.41cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm,这个球的直径是????。

9、小丽同学对一支铅笔的长度进行了精确测量,记录结果为185.2mm,在这个测量数据中,准确值是_______,估计值为_______。

10、使用刻度尺之前应对刻度尺进行观察:(1)观察它的???????;(2)观察它的?????;(3)

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