8乘法口诀教学设计与实践应用.pdfVIP

8的乘法口诀

课

8的乘法口诀课型练习课

题

本节课从学生已有知识和生活经验出发，精心创设情境，学生在尝试、

操作、交流等活动中学习8的乘法口诀。针对本节课的特点，做如下教学设计：

1.创设情境，激发学生的探索。

二年级学生的小，对知识的认知能力不强，在获取知识的过程中通常要借

设

助直观观察和实践操作等方式来完成。基于这样的教学理念，上课伊始，通过让

计

学生观察不同颜色的螃蟹，设疑激趣，调动学生的学习热情，使学生在自主探

说

索、合作交流中编制8的乘法口诀，体验数学与生活的密切联系。

明

2.以学生为主体，提高课堂教学的有效性。

加强新旧知识之间的联系，有效利用知识的迁移性，从编制8的乘法口诀到

运用8的乘法口诀进行计算，学生始终处于主体地位。使学生在自主探索、合作

交流中获得对8的乘法口诀的和意义的理解，达到了较好的教学效果。

学

1.学会8的乘法口诀，能用口诀熟练地计算表内乘法。

习

2.经历编制8的乘法口诀的过程。

目

3.学会利用知识迁移学习8的乘法口诀，养成良好的合作态度。

标

学1.编制8的乘法口诀，理解8的乘法口诀的含义。

习2.利用8的乘法口诀解决实际问题。

重

、

难

点

学教具准备：PPT课件卡片螃蟹

习学具准备：螃蟹

准

备

教导案学案达标检测

Multiplication

tablefor8

课

Multiplication课型练习课

题tablefor8

Thissonstartsfromstudents’existingknowledgeandlifeexperience,carefullycreatessituations,and

guidesstudentsintrying,

Learnthemultiplicationtableof8throughoperations,communicationandotheractivities.Basedonthe

characteristicsofthisson,thefollowingteachingdesignismade:

1.Createsituationstostimulatestudents’desire

toexplore.

Secondgradestudentsareyounganddonothavestrongcognitiveabilityofknowledge.Intheprocess

设ofacquiringknowledge,theyusuallyhaveto

Thisisaccomplishedthroughvisualobservationandpracti