强化训练人教版九年级物理《内能的利用》定向攻克试题（解析卷）.docxVIP

人教版九年级物理《内能的利用》定向攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图为汽油机的做功和压缩冲程，下列说法正确的是（）

A．压缩冲程进气门打开 B．做功冲程气体内能增大

C．做功冲程活塞向下运动 D．压缩冲程气体分子热运动减慢

2、如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中错误的是（）

A．酒精灯中酒精用掉一半后，剩余酒精的热值、比热容、密度均不变

B．抽出玻璃板，上方瓶中的空气逐渐变红，说明分子在不停地做无规则运动

C．活塞向上运动时，是内燃机的压缩冲程，此时内能转化为机械能

D．玻璃筒内的空气被压缩是通过做功的方式使空气的内能增加

3、汽车已经成为现代生活中不可缺少的一部分，如图所示是汽油机工作的四个冲程示意图，其中表示做功冲程的是（）

A． B． C． D．

4、如图是某地区使用的“风光互补”景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。下列解释合理的是（）

A．光电池板是将太阳能转化为化学能

B．照明灯工作时，LED灯是将内能转化为电能

C．利用风力发电时，“小风扇”将机械能转化为电能

D．蓄电池夜晚放电时，蓄电池将化学能转化为光能

5、图是单缸内燃机工作过程中气门与活塞位置关系图，在下列排列顺序中，符合四冲程内燃机工作循环顺序的是：（）

A．甲、乙、丙、丁 B．乙、甲、丁、丙

C．乙、丁、甲、丙 D．丙、丁、乙、甲

6、关于热机，下列说法正确的是（）

A．吸气冲程中，汽油机吸入的是空气

B．做功冲程是把机械能转化为内能

C．柴油机有喷油嘴而没有火花塞

D．做功冲程是依靠飞轮的惯性完成的

7、下面是汽油机工作时的各个冲程示意图，其中将机械能转化为内能的是（）

A． B． C． D．

8、如图所示分别为内燃机甲、乙的能量流向图，则下列说法正确的是（）

A．通过技术改进，可使甲的E4等于E1

B．若E4大于E4＇，则甲的热机效率一定高于乙

C．若E5小于E5＇，，则甲的热机效率一定高于乙

D．若甲、乙的热机效率相等且E1等于E1＇，则E4一定等于E4＇

9、将一瓶酒精用去，则剩余部分酒精的密度、比热容和热值（）

A．都不变

B．密度、比热容不变，热值变为原来的

C．都变为原来的

D．热值不变，密度、比热容变为原来的

10、如图所示是四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，其中表示做功冲程的示意图是（）

A． B．

C． D．

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图所示，此时是汽油机的___________冲程。汽油机的汽油使用一半后，剩下的一半汽油的比热容将___________（选填“变大”“不变”或“变小”）

2、抚松县小区的液化气逐渐入户，液化气的热值取4.2×107J/kg，若一月内燃烧10kg的液化气，则液化气全部完全燃烧放出的热量是______J，若放出的热量有40%被利用，在标准大气压下可把______kg的水从20℃加热至沸腾[c水=4.2×103J/(kg·℃)]。

3、汽车发动机工作时，会产生大量的热量，为让它正常工作，需要对它进行冷却，“水冷”是冷却方式之一，这是因为水的______较大，冷却效果好；航天工业中的火箭是用液态氢作为燃料的，这是因为液态氢具有较大的______。

4、如图所示，提起水平接触水面的玻璃板，需要的力大于玻璃板的重力，说明_____。酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是_____。

5、2020年6月23日搭载着北斗最后一颗卫星的长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。如图所示。火箭上升过程中与大气摩擦产生大量的热，使火箭的内能增大，这是______能转化为内能。火箭以液态氢做燃料主要原因是氢的______大。

6、天然气热水器将40kg的水由22℃加热到42℃，水的内能增加了_____J，水的内能增加是通过_____方式实现的，若天然气燃烧放出的热量有84%被水吸收，需要消耗_____kg的天然气。已知c水=4.2×103J/(kg·℃)，q天然气=4×107J/kg。

7、如图所示，给试管内水加热至一定程度，发现试管口木塞会被推出。木塞被推出后水蒸气的内能______（选填“增大”、“减小”或