工作案例：编梦.doc

☆教学基本信息 课题 配乐诗朗诵：编梦 作者及工作单位 ?贾战利 隆尧县教师进修学校 ☆指导思想与理论依据 “突出音乐特点，关注学科综合”在本课的设计中从未偏离音乐这一主线。 突出了音乐是一门实践性很强的艺术学科，学生不是被动的接受，而是思考、假设、验证、提高的音乐实践过程。 ☆教材分析 配乐诗朗诵是文学、音乐、有声语言三位一体的艺术传播形式,它更符合人的审美心理，给人以三合一的艺术享受，带给人愉悦共鸣之感。配乐作为对语言的一种渲染，是反映作品情意与表达内容的载体。它可以把音乐与声音更好的融合一体，根据音乐的节奏、旋律，呈现出作品的美感。 ☆学情分析 配乐诗朗诵是学生们喜闻乐见的一种艺术形式，