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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
第一~四单元
12345678
9101112131415
一、选择题(在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意。本大题有15个小题,每小
题2分,共30分)
1.埃及是“尼罗河的馈赠”,这里孕育了灿烂的古代上古文明,下列古迹属于古埃及
的是()
A.金字塔B.《汉谟拉比法典》石柱
C.故宫太和殿D.摩享佐·达罗遗址
2.1901年,一支法国考古队在伊朗西南部古城苏萨发现一根黑色玄武岩石柱,如图所
示,下面对它的叙述错误的是()
A.此石柱上的法律条文是《汉谟拉比法典》
B.此石柱上的法律条文是古巴比伦王国国王汉谟拉比主持制定的
C.从此法典中可知家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征
D.此法典维护地主阶级的利益
3.古印度有着悠久深厚的文化内涵。某班级以话剧的形式再现古印度历史,涉及“种
姓制度”时,哪一句台词是不正确的()
A.“我是一个拥有万贯家财的大商人,却屈居第三等级。”
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
B.“我爱慕一个上一等级的姑娘,但我们却不能步入婚姻殿堂。”
C.“本国王把持军政大权,整个国家唯我独尊!”
D.“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利。”
4.课本剧是学生喜闻乐见的学习方式,但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编
演的日本大化改新历史剧的相关信息,其中与史实不符的是()
A.7世纪中期,孝德天皇颁布诏书开始改革
B.主要是仿效中国隋唐的制度
C.通过改革日本过渡到资本主义社会
D.体现了日本善于学习、长于模仿的特点
5.某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习,在他们的学习报告中出现了“西方文明
的源头”“雅典奴隶制城邦”“《荷马史诗》”等关键信息,据此可推断出他们研究的对象是
()
A.古代埃及B.古巴比伦
C.古希腊D.古罗马
6.伯里克利时代,雅典公民塔克里和妻女居住在一个小山村,作为一家之主的塔克里
()
A.因家庭贫困没有资格参加公民大会
B.派奴隶哈比代表他出席公民大会
C.因担任政府公职获得津贴
D.与妻子一起参加公民大会时,把女儿托付他人
7.条条大路通罗马。下面是古代罗马发展演变的线索示意图,其中③处应填写的是
()
A.罗马共和国B.罗马帝国
C.西罗马帝国D.拜占庭帝国
8.凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家,曾集大权于一身,实行独裁统治。他在《高
君子忧道不忧贫。——孔丘
卢战记》中写道:“如果按照教科书的指示行动,是无法获胜的。”这表明()
A.他的政策受到普遍欢迎
B.他的作战方法富有创造性
C.他是罗马帝国的皇帝
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