2025年高二数学《选择性必修3》个人教学计划.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

高二数学《选择性必修3》个人教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

高二数学《选择性必修3》个人教学计划1

一、指导思想：

全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，使学生在高一学习的基

础上，进一步体会数学对发展自己思维能力的作用，体会数学对推动

社会进步和科学发展的意义以及数学的文化价值，提高数学素养，以

满足个人发展与社会进步的需要。

二、教学具体目标

1、期中考前完成必修3、选修2-3第一章

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等

基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的

能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

三、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书》，它

在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，

创新之间的关系，强调了问题提出，抽象概括，分析理解，思考交流

等研究性学习过程。具体特点如下：

百学须先立志。——朱熹

1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发

学习激情。

2、“问题性”：专门安排了“课题学习”和“探究活动”，培养

问题意识，孕育创新精神。

3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，

强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考

问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4、“时代性”与“应用性”：教材中有“信息技术建议”和“信

息技术应用”，以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活

动，发展应用意识。

5、“人文应用价值性”：编写了一些阅读材料，开拓学生视野，

从数学史的发展足迹中获取营养和动力，全面感受数学的科学价值、

应用价值和文化价值。

四、教法分析：

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，

用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和

方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发

学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考

和探索活动，切实改进学生的学习方式。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽

可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理

的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主

观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，

反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从

已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培

养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主

义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例

题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能

力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不