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防暴安全演练课件

第一章：防暴安全的重要性与背景

为什么要开展防暴安全演练？高风险场所幼儿园等人群密集场所安全风险高，需要建立完善的防护体系生命保障预防暴力事件，保障师生生命财产安全是我们的首要职责能力提升提升师生自护、自救能力，维护正常教学秩序

安全无小事，防暴演练刻不容缓

防暴安全的现实威胁频发事件近年来校园暴力、恐怖袭击事件频发，给校园安全带来严峻挑战。据统计，全球范围内校园安全事件呈上升趋势，我们必须高度重视。隐患风险犯罪分子潜入校园的隐患始终存在，门禁管理不严、外来人员管控不力都可能成为安全漏洞。识别困难

第二章：防暴应急预案体系

幼儿园防暴应急预案核心要点01迅速报告第一时间报警（110），向上级主管部门汇报情况，启动应急响应机制02建立警戒立即建立警戒线，阻止犯罪分子靠近核心区域，保护师生安全03组织疏散组织人员有序疏散至预定安全区域，确保疏散路线畅通无阻04争取时间与犯罪分子周旋，争取警方支援时间，避免正面冲突维护秩序

组织机构与职责分工1组长园长全面负责2副组长分管领导执行指挥3成员各部门负责人明确分工4保安人员24小时值班巡逻，严格门禁管理建立健全的组织架构是应急预案有效执行的重要保障。每个层级都有明确的职责分工，确保在紧急情况下能够快速响应、有序指挥。

防暴应急组织架构清晰的组织架构图展示了防暴应急指挥体系的层级关系和职责分配，确保每个人都明确自己的角色和责任。

发现可疑人物与物品的应急处理立即报告发现可疑情况后，立即向园领导报告，同时限制可疑人员的行动范围，防止其逃脱或进一步威胁安全询问盘查在确保自身安全的前提下，对可疑人员进行询问盘查，了解其来意和目的，必要时立即报警处理物品处置不随意触碰可疑物品，立即设立警戒线，疏散周围人员，等待专业人员处理配合执法积极配合警方进行现场搜查和处置，提供必要的信息和协助

第三章：防暴演练流程详解防暴演练是检验应急预案有效性的重要手段。通过模拟真实场景，让师生在实践中掌握应对技能，提高应急反应能力。本章将详细介绍各种演练场景和具体操作流程。

演练准备成立领导小组成立反恐防暴指挥领导小组，明确各成员职责，确保演练组织有序进行确定演练计划明确演练时间、参与对象及具体流程，制定详细的演练方案情境模拟设计预设多种突发情境模拟，涵盖不同类型的暴力威胁场景充分的准备工作是演练成功的基础，每个环节都要精心设计，确保演练的真实性和有效性。

演练场景一：歹徒入园拦截1发现阶段保安人员在门岗值守时，及时发现企图强行闯入的可疑人员，立即采取拦截措施2周旋阶段现场教师与歹徒进行周旋，采用对话方式稳定其情绪，为后续处置争取宝贵时间3报警阶段迅速拉响校园警报系统，同时拨打110报警，通知园内所有人员进入应急状态

演练场景二：教学楼封锁与疏散紧急封锁措施立即关闭所有出入口，防止歹徒进入教学区域启动门禁系统，确保重要区域得到有效保护指派专人把守关键通道，建立安全防线有序疏散流程班主任迅速组织幼儿按照预定路线撤离教师始终陪伴在幼儿身边，确保无人掉队维持疏散秩序，防止踩踏等次生事故发生情绪稳定管理在整个疏散过程中，教师要特别注意稳定幼儿情绪，通过温和的语言和肢体动作给予安慰，防止因恐慌而造成混乱。疏散时要保持冷静，不要奔跑推挤，听从老师指挥。

师生安全疏散演练实景教师有序带领幼儿撤离到指定安全区域，展现了良好的应急疏散能力和团队协作精神。每个孩子都在老师的保护下安全转移。

演练场景三：歹徒被控制周旋谈判指定有经验的人员与歹徒进行周旋，通过对话分散其注意力协同制服保安和巡防队员密切配合，寻找合适时机协同制服歹徒维护秩序现场维持秩序，保护围观师生安全，防止局势恶化等待支援争取时间等待警方到场，确保处置过程专业规范

演练场景四：伤员救护与善后处理紧急救护对受伤人员立即进行现场急救，包括止血、包扎等基本救护措施，并迅速联系医疗机构事件报告详细记录事件经过，及时向上级部门和相关机构报告，确保信息传达准确完整心理疏导对受到惊吓的师生进行心理安抚和专业疏导，防止产生心理阴影和创伤总结改进认真总结演练过程中的经验教训，提出改进建议，完善应急预案

第四章：防暴安全知识与技能培训掌握防暴安全知识和基本技能是每个教育工作者的必备素质。通过系统的培训，提高识别威胁、应对危险和自我保护的能力，为校园安全筑起坚实的人防屏障。

识别暴力行为的预警信号言语威胁表现注意识别恶意威胁性语言、仇恨言论、暴力倾向表达等危险信号。这些往往是暴力行为的前兆异常行为模式观察是否存在反复踩点、行为怪异、携带可疑物品等不寻常表现，及时识别潜在威胁情绪失控状态关注情绪极度激动、无法自控、表现出攻击性倾向的个体，这可能预示着危险即将发生心理异常倾向重点关注性格孤僻、有暴力倾向、曾有威胁行为记录的人员，建立重点关注档案及时发现和报告异常情况是防患于未然的关键。