人教版八年级上册地理第二章第三节河流与湖泊教学设计优化.pdfVIP

第三节河流和湖泊第一

●教学目标：

知识目标：

1.让学生了解我国河流湖泊的一般概况

2.让学生认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征

能力目标：

1.学会分析河流流量年变化曲线图

2.理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系

3.掌握通过列表比较地理事物的方法

4.建立江河治理开发的一般思路和方法

德育目标：

1.培养学生建立江河兴利除弊的正确观念。

2.培养学生形成热爱母亲河的。

●教学重点：

1.我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征

●教学难点

1.我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系

●教学方法：

课堂讲授、分析图表、多教学、活动讨论、学生设问

●教具准备：学生地图册、多课件，影象资料、教学挂图

●教学过程

，前面我们学习了我国的地形和气候，今天，我们学习我国的河流和湖泊（板书：

第三节河流和湖泊）首先让我们来了解我国河流和湖泊的一般情况。

我国是世界上河湖众多的国家之一。（板书：一.众多的河湖）许多大江巨川源远流长，

大小不一的天然湖泊星罗棋布。

让我们看图2.28，在这幅图上，棕的区域称为内流区，粉红色的区域称为外流区。

它们之间的界线大致自东北向西南，如果我们对照24页图2.4（地形图），就可以进一

步了解这条线经过哪些山脉、地区（大兴安岭、阴山、贺兰山、冈底斯山等）。

为了更具体的了解、掌握内流区和外流区的特征，现在我们来列一个表格：（以下边问

边讲边填，）（板书：

内流区外流区

概念区内河流最终未流入海洋区内河流最终流入海洋⑴

分布我国西北我国东南

占陆地面积1/32/3

河流数量少而短多而长

河流水量小大

夏季气温高，为汛期⑵夏季降，为汛期⑶

季节变化

枯水期可断流径流量可达60%-80%

湖泊多为咸水湖⑷淡水湖

景观荒漠、绿洲⑸森林、农田

（补充几点：）

⑴刚才讲内流区和外流区界线的时候，我们注意到在这条线的东面还有两块棕的区

域，为什么呢？（学生回答）对，这里也属于内流区，因为这里的没有河流或者河流没有流

入海洋。

⑵内流河，如我国最大的内流河-塔里木河，河水主要来自周围高山的冰雪融水，所以汛

期在气温高的夏季。

⑶在外流区，以秦岭-淮河为界，此线以北的河流冬季河流结冰，普遍形成枯水期，一些

河流甚至断流。而南方的河流则没有结冰现象。

⑷咸水湖进一步发展就会成为盐湖，逐渐干涸

⑸参看图2.30左下图这里的植被与河流有着密切的关系,距塔里木河越远,就越

稀疏、越枯黄

下面，我们来做上的题目：

Section3RiversandLakesFirst

son

●Teachingobjectives:

KnowledgeObjectives:

1.L