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小学语文作文写作技巧训练大全

作文，是小学语文学习中的重要一环，它不仅是语言文字表达能力的体现，更是观察、思考、想象等综合能力的展现。对于小学生而言，掌握一些实用的写作技巧，能有效降低写作难度，提升写作兴趣和水平。本文将从多个维度，为同学们系统梳理小学语文作文的写作技巧与训练方法，助力大家轻松踏上写作之旅。

一、写作基石：观察与积累——生活是最好的素材库

“巧妇难为无米之炊”，写作亦是如此。丰富的素材来源于对生活细致的观察和不断的积累。

（一）擦亮双眼，细致观察生活

生活是写作的源泉。引导孩子做生活的有心人，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用嘴巴去尝，用手去触摸，用心去感受。

*观察事物的特征：注意事物的形状、颜色、大小、气味、声音、味道等。比如观察一只小猫，可以看它的毛色是雪白还是橘黄，眼睛是圆溜溜还是杏仁状，叫声是轻柔还是响亮，摸上去的毛发是光滑还是蓬松。

*观察事情的经过：留意事件发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果。比如一次班级大扫除，谁做了什么，怎么做的，遇到了什么困难，最后结果如何，大家的心情怎样。

*观察人物的特点：关注人物的外貌、语言、动作、神态以及性格。比如你的同桌，他喜欢穿什么颜色的衣服，说话是快是慢，有什么习惯性的小动作，遇到问题时是冷静还是急躁。

训练方法：坚持写“观察日记”，每天选择一个小事物或一个小场景进行细致描写，哪怕只有几句话。例如，观察窗外的一棵树，记录它在不同季节、不同时间的变化。

（二）广泛阅读，积累语言与灵感

阅读是写作的“输入”，没有大量的阅读积累，写作就会显得干瘪乏味。

*多读好书：阅读优秀的儿童文学作品、科普读物、童话故事等，感受语言的魅力，学习作者的表达方式。

*积累好词好句：准备一个“采蜜本”，摘抄书中优美的词语、生动的句子、精彩的段落。不仅要抄，还要理解意思，并尝试运用。

*学习篇章结构：阅读时思考，这篇文章是怎么开头的？中间讲了什么？是怎么结尾的？作者为什么这么安排？

训练方法：每周精读一篇短文，分析其结构和写作手法；定期和同学分享自己积累的好词好句，并尝试用这些词语造句。

二、构思立意：意在笔先——让作文有灵魂

写作文之前，先要有清晰的思路和明确的中心，这就是“构思立意”。

（一）审清题意，明确要求

拿到作文题目，首先要认真审题，弄清楚题目要求写什么，是写人、记事、写景还是状物？有没有限制条件？比如《一件难忘的事》，重点是“难忘”，要选择印象深刻、有特殊意义的事情来写。

训练方法：拿到题目后，圈点关键词，思考“题目让我写什么？”“我可以写什么？”“哪个角度写最好？”

（二）确定中心，突出重点

一篇作文只能有一个中心思想，要围绕这个中心来选择材料，组织内容。不能面面俱到，否则会显得杂乱无章。比如写《我的妈妈》，如果想表达妈妈的勤劳，就要选取妈妈辛勤做家务、努力工作的事例来突出这个特点。

训练方法：动笔前先问问自己：“我写这篇作文想告诉别人什么？”把这个中心思想用一句话写下来，时刻提醒自己不要偏离。

（三）选材得当，内容充实

中心确定后，就要选择合适的材料来表现它。

*选择真实的材料：小学生作文提倡写真人真事，真情实感。自己亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的事情，写起来才会得心应手，情感也更真挚。

*选择典型的材料：能最有力地表现中心思想的材料就是典型材料。不要贪多，一两件有代表性的事就足够了。

*选择新颖的材料：避免写一些人人都写的“老套”题材，多从自己独特的生活经历中挖掘新鲜有趣的素材。

训练方法：围绕一个中心，列出可能用到的几个材料，然后比较哪个材料最贴切、最新颖，进行取舍。

（四）谋篇布局，搭建框架

就像盖房子需要先画图纸，写作文也要先设计好结构。常见的作文结构有“总分总”、“按事情发展顺序”、“按时间顺序”、“按空间顺序”等。

*开头：要简洁明了，能吸引读者，可以开门见山，也可以设置悬念，或者描写环境引出下文。

*中间：是作文的主体，要具体详细地叙述，把事情的经过写清楚，把人物的特点写出来。可以分成几个自然段，每段有一个中心意思。

*结尾：要总结全文，点明中心，或者抒发感情，给人留下余味。

训练方法：学习写“作文提纲”，把开头、中间、结尾要写的内容简要地列出来，明确每部分的重点。

三、表达技巧：妙笔生花——让语言生动起来

有了好的素材和构思，还需要运用恰当的表达技巧，才能让作文生动有趣，引人入胜。

（一）词语运用：准确生动，避免平淡

*多用动词、形容词和象声词：动词能让句子更有动感，形容词能让描写更具体，象声词能让描写更逼真。比如“小猫跑了过来”就不如“小猫悄悄地溜了过来”或“小猫‘喵喵’叫着跳了过来”生动。

*运用成语和四字词语：恰当的成语能使语言