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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

英语老师个人工作计划范文

英2025个人工作计划范文篇一

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学

生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强

学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的

指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建

立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词

汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，

学生水平存在很大差异。

b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习

缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课

前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩

固。

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规

律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期

教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、

视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略

等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材

有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，

所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、

解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和

学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，

并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培

养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提

高学生的应试水平。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

英语老师2024个人工作计划范文篇二

一、学情分析：

本班共有学生xx人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学

他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对

英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语

言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定

基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的

能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获

得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我

发展的.空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语

教学