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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

英语教师教学心得体会优秀5篇

英语教师教学心得体会优秀5篇

作为一名老师，需要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研

教材和教法，同时还要顾及学生的情况。下面是小编为大家收集的英

语教师教学心得体会例文，希望你喜欢。

英语教师教学心得体会（篇1）

一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久

兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、

善学、会学，学而忘我，乐此不疲。课堂教学手段必须不断更新，用

灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种

手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学

生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

一、创设英语的教学情境

情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，在认

知方面有启迪学生的可暗示性，从而使学生有意识的和无意识的接受

教育输入。语言能力的获得不是靠教师教出来的，获得用外语交际的

能力的决定因素是学习者自己，教师不可能把能力教给学生，是学生

自己在教师的引导帮助下一点一滴的积累起来。

语言学习最好的.方式是在具体的教学情境之中，让学生感知语言，

并在感知的过程中自己领会到语言的真谛。尤其对小学低年级的学生

而言，教师若能在具体的情境中进行教学，学生自然而然就理解了语

言的本质，无需教师过多的解释。在小学英语教学中，创设情境让学

生感知语言，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观，

学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也非常活跃。

二、重视“以生为本”

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，

忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽

视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成

长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。在

教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师

所热衷的教学方法。外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什

么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准

强调的是学生能干什么，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的

主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

三、采用任务型教学模式

任务型任务型课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具

体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉

中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语

的能力。的能力。任务型任务型课堂教学模式，有利于帮助学生树立自信心，养成

良好的学习英语习惯，形成有效的学习策略。学生通过使用正在学习

的语言来完成贴近生活的真实任务，能在掌握一定的英语基础知识和

基本技能，获得基本英语运用能力的同时，培养学以致用的意识和初

步运用英语进行交际的能力。

对对于于小小学英语课堂学英语课堂来讲来讲，，任务型任务型的课堂教学就是在英语学科的

教学目标确定之后，教师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要

的其他前提知识以及需要采用的教学方法和技巧等，旨在将每一个教

学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。由于在我的课堂上采用了

任务型的教学模式，学生在课